小学S版四年级语文下册全册教案4

　　　1、同学们，你们知道他是谁吗？（出示孔子照片）
　　　2、他就是我国儒家学派创始人孔子，他一生致力于教育。相传他的学生有三千多人，他是伟大的教育学家，思想家。今天就让我们一起走近孔子。（板书课题）
　　二、自读课文，整体感知
　　　　学生自由朗读，教师提醒学生借助拼音把字音读准，把句子读通顺。
　　三、学习生字、新词
　　　1、默读课文，边读边画出生字。
　　　2、读准生字字音，认清字形，同桌合作识字。
　　　3、学生交流识字方法。教师针对学生容易读错和认错的字作适当指导。
　　　4、认读词语，联系上下文和生活实际理解词义。
　　　　　理解：毕敬厌倦诚恳如痴如醉戛然而止席地而坐顺畅
　　　　　　　　悦耳
　　　　　知道：厌倦、诚恳的近义词
　　四、练习朗读，初步感知课文的主要内容
　　　1、初读课文，读通读顺。
　　　2、轻声朗读，想想课文写了一件什么事？
　　　3、同组互读，回答自己提出的问题。
　　　4、指名读。
　　五、布置作业
　　　1、抄写生字。
　　　2、有感情地朗读课文。

　　　　　　　　　　　　　　　　          　第二课时

　
　　一、复习导入
　　　　上节课我们初步学习了《孔子学琴》这篇课文，今天我们继续学习，请同学们回忆一下，文章主要写了一件什么事？
　　二、深入学习课文
　　　1、读课文想一想，根据课文中描写的孔子弹奏的乐曲给你留下了什么印象？试着用课文中的词来回答。(炉火纯青)
　　　2、炉火纯青什么意思？（比喻学问技术或办事达到了纯熟完美的地步。）
　　　3、孔子的琴弹到了炉火纯青的地步，如此完美，看到这你有什么疑问？
　　　　　（为什么弹得这么好？他怎么练的？……）
　　　4、哪部分写了孔子学琴的内容？（2——6自然段）
　　　　（1）自读2——6自然段，画出文中表示时间顺序的词语，想一想从中你体会到了什么？
　　　　（2）孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的高超水平呢，边读边把课文描写孔子动作、语言、神态的语句画出来，认真读一读，仔细体会。试着填表，小组之间交流交流。
　　　　　出示表格：
　　　　　　时间　　　　　　　孔子弹琴的程度　　　　　　　孔子的想法
　　　　　　一晃十天　　　　　会弹　　　　　　　　　　　　没有真正掌握弹琴的技巧
　　　　　　过了几天　　　　　顺畅自然、悦耳动听　　　　　没有领会曲子的思想内容
　　　　　　又过了几天　　　　令师襄如痴如醉　　　　　　　没有体会出作者是一个怎样的人
　　　　　　不知过了多少天　　抑扬的琴声令感情起伏不平　　知道作者是谁，心情激动
　　三、引导学生汇报交流，抓重点词句逐步体会
　　　1、引导学生抓住“毕恭毕敬”“一遍又一遍”“丝毫没有厌倦”体会孔子练琴的认真、严肃。
　　　2、练习朗读。
　　　3、孔子如此刻苦的练习弹琴，但他并不满足于会弹琴，而是有更高的要求，根据孔子的动作、语言、神态的描写，和师襄听琴后的语句，说说自己的体会。
　　四、朗读课文，总结全文
　　　1、朗读课文
　　　2、说说学习课文后受到的启发。
　　五、课外拓展
　　　1、摘抄描写孔子练琴、师襄听琴的精彩语句。
　　　2、积累孔子的名言。
板书设计：
             孔子向师襄学琴（开始）
孔子学琴     学会曲谱   练习技巧  领会内容  体会作者（经过）
             琴艺炉火纯青（结果）

30  端 午 节 的 由 来
教学目标：
　　　1、正确、流利地朗读课文。
　　　2、抓住文中的重点内容，按照事情发展的先后顺序复述课文。
　　　3、认识7个生字，会写8个生字，掌握“屋檐、佩带、措施、诬陷、传颂”等词语。
教学重点：
　　　 抓住文中的重点内容，按照事情发展的先后顺序复述课文。
教学难点：
　　　 抓住文中的重点内容，按照事情发展的先后顺序复述课文。
教学时数：2课时

　　　　　　　　　　　　　　　　　　   　第一课时

教学过程：

　　一、审题导入
　　　　同学们读到题目你想了解什么？（端午节到底是怎么来的？）
　　二、初读课文，整体感知
　　　1、自读课文，把课文读通、读顺。
　　　2、检查字词。
　　　　（1）重点指导：“爱戴”
　　　　（2）文中指谁受到“爱戴”，结合句子说说屈原为什么受到爱戴？
　　　　（3）“悲愤”近义词是什么？
　　　3、默读课文，说说这篇文章讲了谁的什么事？
　　三、深入学习，理解感悟
　　　　过渡：哪几个自然段告诉我们端午节的由来？
　　　1、轻声读3—6自然段，边读边思考，屈原是个什么样的人，用书中的语句概括。（他忠诚爱国、很有才干）
　　　2、默读3—6自然段，划出体现屈原忠诚爱国的句子读一读，把感受批注在书的边上。
　　　3、指名读，“在他的辅佐下……”一句。
　　　　为什么强调“十分”这个词语？（突出人民对他的爱戴）
　　　4、对比词语读，体会屈原的爱国。
　　　　　想想为什么填写悲愤？
　　　　　　（为黎民的苦难而悲，为祖国的灭亡而悲，为自己报国无门而悲）
　　　5、对比句子读，感受人们对屈原的爱戴。
　　　　　读读哪句话好，为什么？
　　四、通读全文，自己解疑
　　　　端午节的理来是什么？用自己的话说说。
　　五、作业
　　　1、抄词。
　　　2、朗读课文。
 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    第二课时

　
　　一、巩固复习
　　　1、读词
　　　2、写出下列词语的近义词：
　　　　　爱戴——　　　　　辅佐——　　　　　诬陷——　　　　　
　　　　　流放——
　　二、指导练习复述课文内容
　　　1、回顾全文，主要写了一件什么事？
　　　2、小组合作填写题词。
　　　　（1）题词：
　　　　　　端午节的习俗有（　　）（　　）（　　）（　　）。
　　　　　　端午节是为纪念：（1）屈原为楚国（　　）
　　　　（2）屈原为百姓（　　）
　　　　（3）屈原（　　）

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