五年级语文第一单元集体备课通案

　（2） 设身处地地体会其所反映的当时人物的心情，写在书边（假如我是主人公，我会有何种心情）；

　（3） 依据作者当时的心情，有感情地散读你圈划的内容。

　3、全班交流

　注意：（1）学生回答过程中加以提示、引导；

　　　　（2）朗读方式多样化：学生个别朗读；重点段落全班集体朗读；精彩段落分析之后再富感情朗读。

　4、总结并分析人物形象

　问：请同学根据以上记叙与描写，分析概括出“我”是怎样的一个人。

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