5B Unit1 A new term 优秀教案

五、教具准备：多媒体课件，磁带和录音机，单词卡片，空白课表每人一张。  
六、教学过程：  
step1.free talk and revision  
1. t:（出示挂历）what day is it today?  
s: it’s…  
(let the ss spell the words quickly.)  
2. play a game “what’s the missing ?”  
（即先抽出一张星期名称的单词卡片，再让学生说说少了哪一张，可采用小组竞赛的的方式的进行。教育心理学认为，学生在学习过程中适度紧张，能培养其思维的敏捷性。）  
3.sing a song ‘wish you are happy every day’  
step2. presentation  
1．t:（出示一张课表）how many lessons do you have on tuesdays?  
s: we have six.  
t: i see, but what lessons do you have on tuesday morning\in the morning?  
（通过以旧引新的方法，较自然的呈现出本课的教学重点。）  
s: we have chinese, english and science.  
2． （可运用简笔画等教学方式教授其他科目名称，这能较长时间的保持学生的注意力，从而提高学生学习效率。）  
step3.practice  
1.（出示多媒体课件——可任意编排科目的课表）  
t: my children, let’s talk about the timetable.  
s1: what day is it today?  
s2:it’s…  
s1:how many lessons do you have on…?  
s2: we have…  
s1:what lessons do you have in the morning\afternoon?  
s2:we have…and…  
step4.consolidation  
1.t:boys and girls, please design a timetable you like. in pairs, one ask and write ,the other answer, then change,. understand?  
2. （让学生两两一组说说他们设计的课表。）  
step5.homework  
1. copy the new words: chinese, science, social science, computer studies.  
2. do some written work (part c) and finish the exercise-book (c.look and complete )  
板书  
unit 1 a new term  
what lessons do you have in the morning\afternoon?  
we have chinese\science social \science\ computer studies\ maths\art\pe.  

              the third period  
一、教学目标：  
1．听得懂、会说、会读、会拼写单词：subject, interesting, a week,  
2．听得懂、会说、会读、会拼写句型：what subject do you like ? i like …  
3．听得懂、会说、会读日常交际用语：i hope we have more. how about you?  
二、教学内容： d: work in pairs. e: look and read.  
三、教学重点：句型what subject do you like? i like …  
四、教学难点：单词interesting的拼读，日常交际用语i hope we have more. .how about you? 的正确使用。  
五、教具准备：磁带和录音机, 单词卡片.  
六、教学过程：  
step1.sing and review  
1. sing the song happily“wish you are happy every day”  
2. 单词竞赛：说出星期名称、学科名称。  
step2.presentation  
1.t:（由上述对话自然引出）what subject do you like?  
s1:i like maths \pe…  
（可让学生自由说或根据图片说，同时注意比较lesson和subject的词义.）

t: he likes maths \pe…what about you?  
s2:i like english. what about you?  
…  
t: thank you, i’m very happy.  
t: do you like english?  
s3: yes, i do.  
t: how many english lessons do we have in a week?  
s3: we have 3 english lessons .  
(教week)  
t: yes, we have only 3.i hope we have 4.i hope we have more .  
把句型中英文i hope we have more (lessons). 学生朗读数遍。  
2.practice  
s1: what subject do you like?  
s2: i like…how about you?  

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