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Unit 3 My friends 单元教案设计

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2009-09-21 09:56:17

．教师出示John的面具问：What’ s his name? 学生回答John.教师再出示他妈妈的面具，说：She is John’s mother. John is talking about his Chinese friend to his mother. 解释Chinese. 教师：We are all Chinese, because we are all from China.(这时教师可以指一指教室里的国旗，帮助学生理解) 教读单词Chinese。

　　8．让学生观看教学课件［使用与教材相配套的教学课件Unit 3 Let’s talk/A］

　　9．让学生就对话内容回答问题。

　　Does John have a Chinese friend?

　　What’s his friend’s name?

　　Is he tall and strong? (解释单词too。教师：… is ten. … is ten, too. I have a friend, you have a friend too.)

　　10．听录音，跟读对话。

　　11．让学生表演课文对话。

　　(三)趣味操练 (Practice)

　　Guessing game：

　　1. 猜人游戏。

　　与Let’s play部分相结合。让一个学生来描述自己的朋友，其他同学要根据描述猜出这个人是谁。如：My friend is a boy. He’s thin. He has short hair. He likes math. Who’s he?

　　2．听音猜人。教师让猜谜的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。猜的学生要根据说话人的声音判断性别A boy? A girl? 其他学生判断Yes或No。如果回答对了，全班同学再问：What’s his/her name? 猜的学生要继续回答出说话人的姓名。全班同学用Yes.或No来判断对错。猜的学生规定有5次机会，如果回答5次还猜不出来，就算输了。