Recycle 2 单元教案设计

　　扮演圣诞老人

　　学生轮流扮演圣诞老人，见到同学问候：“Merry Christmas!”

　　学生答“The same to you.”“Here's a gift for you.”“Thank you.”

　　师生一起数一数收到礼物的数量

　　四 扩展性活动(Add-activities)

　　Make a Christmas Day card.

　　发挥自己的想像力和创造力，制作圣诞节贺卡或礼物送给朋友。

　　板书设计：                  

Recycle 2

Merry Christmas！

　　How many gifts are there?

　　He is Father Christmas now.

　　Here’s the turkey.

　　教案点评：

　　本课时Read and act部分是对4－6单元所学内容的复习。教师设计了游戏，Let’s do、free talk等形式，让孩子在活动中充分的复习重要句型和重要的单词，为本部分的对话做铺垫。教师创设了圣诞节的场景，通过布置教室，播放音乐，使孩子有一种身临其境的感觉。在孩子掌握了对话后，让孩子们扮演剧中的角色，表演故事的内容，真实的深入到情境中，达到运用语言的目的。

第二课时

　　课题：Recycle 2

　　教学重点：通过本课的练习，适当复习前面单元所学的词汇和句式

　　教学难点：听音，正确的涂色；在游戏活动中，正确的拼读单词

　　教具准备：

　　1 房间、物品、食物等的单词卡片

　　2 配套的教学课件

　　3 相配套的教学录音带

　　4 歌曲录音Color song

　　5 颜色转盘

　　6 食物单词的头饰

　　教学过程：

　　一 热身／复习(Warm-up/Revision)

　　1、Sing the Color song

　　学生一起演唱彩虹歌，边唱边出示相应的彩笔。

　　2、教师用颜色转盘复习学过的颜色，以小组比赛的形式进行。

　　3、教师在教师四周分别贴上房间及房间内家具、食物的图片。

　　教师问学生：“What can you see?”学生就所见到的词说一说。

　　4、Listen and do

　　“Point the noodles/run to the living room/…”

　　教师发出指令，学生听一听、做一做

　　二 呈现新课 (Presentation)

　　1、课件出示Listen and color的课件。

　　教师与学生就图片进行问答：

　　What can you find in the picture?

　　Where is the shelf?

　　教师最后出示sink的图片，教学生认读单词。

　　2、小组学生之间利用书做问答的练习。

　　生生之间提问：“What’s this? Where is the phone?

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