《Unit 6 Would you like to take a trip-Lesson 32》教学步骤与建议

3)  分组比赛

(1) 根据教师出示的玩具，改编歌谣中的内容，看哪一组能够在最短的时间内编出并表演出新的歌谣，可以加入动作或动物的叫声等。通过做游戏培养同学的团结、协作的精神。

(2) 根据教师播放的动物叫声迅速反映出是什么动物，此游戏可分两种玩法：

a. 只说词组，如：five ducks，two dogs等；b. 先听录音，然后回答教师的问题，如：录音里播放了两声猪叫，老师可以问：Are they dogs? 学生们应该回答出：No，they are pigs.在游戏中锻炼学生听的能力。

4.  课堂评价 (Assessment)

完成活动手册中相关内容。

1)  听录音，根据录音内容判断各个图的正误，对的打√，错的打x并要求学生说出为什么错。检测对有关动物单词和数词的听力理解能力。教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。

2)  读出句子和单词，在四线三格线上书写单词，检测四会单词的掌握。

3)  读对话，把与对话内容相对应的图跟对话连线。检测认读能力。指导学生给小印章涂色进行自我评价。

5.  补充活动 (Additional activities)

1)  两人或四人一组，根据描述拼出单词或画出动物。

2)  观察动物的外形，试着用形体表现出来。

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