牛津小学英语3B Unit 9 Shopping教案 第三教时

苏州市虎丘第一中心小学  张蓓蕾

教学内容:牛津小学英语3B  Unit 9 Shopping 第三教时

教学目标:

1、知识目标：

①按四会要求掌握单词a cap ,a hat ,a vest 。

②能熟练运用本单元所学的日常交际用语以及表示服饰的单词。

2、能力目标：

能在情景中学会句型Can I help you ?  What colour ?  What about …?  How much is it ?并做出回答。

3、情感目标：

培养学生运用所学的日常交际用语进行英语交际的能力。

教学重点：

①按四会要求掌握单词a cap ,a hat ,a vest 。

②能熟练运用本单元所学的日常交际用语以及表示服饰的单词。

教学难点：

能在情景中学会句型Can I help you ?  What colour ?  What about …?  How much is it ?并做出回答。

教学用具：

衣服实物  衣服图片   金太阳课件

教学步骤：

Step 1 、Free talk and motivation.

1、              Warming up : Sing a song ------Hot cross buns !

2、              Meeting .

   Good morning .

   Nice to meet you .

   How are you ?

Step 2 、Presentation and practice .

1、              投影出示衣服图片（物品、颜色、价钱）

师生进行问答。

What’s this ?

It’s a …

What colour is it ?

It’s …

How much is it ?

…yuan .

(T—S  ask and answer several times )

每类衣服呈现四种不同的颜色，并标有不同的价钱。

对于同一类衣服，可以采取不同的提问：

What can you see ?

I can see the red dress , the yellow one , the blue one …

How much is the red dress ?

It’s (10) yuan .

How much is the yellow one ?

It’s (12) yuan .

How much is the blue one ?

It’s (14) yuan .

教师用多种提问方式来联系不定代词one的用法。

操练dress , skirt , blouse , T-shirt , belt , trousers 。

操练trousers时，应主义复数形式，教师适当从旁帮助学生回答。

2、              实物出示hat。

 T: What’s this ?(指者手里的hat问)

  S: It’s a hat .

  T: What colour ?(实物投影四种颜色的hat)

 S: It’s red , orange , blue ,green .

T: How much is the red one 

  S: It’s …yuan 

T: What about the orange one ?

 S: It’s …yuan 

 Game : Looking for the hat .

把hat藏在一学生课桌里，学生齐声说hat，让另一学生寻找hat，他可以根据同学们的提示来作出判断。声音越大，离目标越近，声音越小，离目标越远。

T : You are clever .

      Who can spell ‘ hat ’ ?

   学生书空单词hat两遍。

3、              同法学习cap , vest 。

书55页上进行描红。

4、              投影出示的衣服构成一商店的情景。

出示一model ，教师作说明。

T : There is a beautiful princess ,but she has no clothes .Who can help her to buy some clothes ?Now ,6 pupils make a group ,and discuss the clothes to help the princess .

Ss  discuss  in groups .( 7 groups)

5、              Buy the clothes .

每组在商店里挑选一件衣服，然后再轮流，一共3次。

T: I act as a seller ,you act as a customer .OK?

 Ss: OK.

   T: Can I help you ?

   S1: I’d like a dress ,please .

T: What colour ? 

   S1: Red .

T: Here you are .

S1: How much is it ?

T :14 yuan .

S1: Thank you . Here you are .

T: Can I help you ?

 S2: I’d like a … ,please .

T: What about the … one ? 

  S2: Yes ,it’s nice . .

How much is it ?

T :… yuan  , please .

S2: Here you are .

T: Thank you . See you .

(T—S  ask and answer 7 times , 每小组买到一件衣服)

教师适时将相关句型板书。

第2、3轮，请学生来当售货员。

T: Who can act as the seller like Miss Zhang ?

  Ask and answer use the sentences on the blackboard .

(S—S several times)

6、展示princess的服饰，并描述一下。

Model : The princess has a red vest ,a blue skirt and a yellow hat .

Ss say 3—4 times .

Step 3 、 Consolidation .

1、          出示书57页的韵律诗。

  T: Miss Zhang has a princess , let’s have a look , and read the rhyme .

  Listen to the tape twice .

 Read the rhyme after it , understand the main meaning .

2、          Make the new rhyme .

 同学们模仿A red dress ,描述自己小组装扮的princess，比一比哪组的princess最漂亮。

Step 4 、Homework 

1、跟录音朗读韵律诗，并描述自己装扮的人物。

2、创设情景，用所学的句型去买水果、文具等。

板书设计：

Unit 9 Shopping 

Can I help you ?

I’d like a … , please .

What colour ?

What about …?

How much is it ?

…yuan , please .