Unit 1 How tall are you 教案

（2）        教师解释游戏的玩法：全体起立，每人说一句。可以说任何形容词，说不出来的坐下，直至全班都坐下为止。Stand up and each one say out a sentence beginning with this. If you can say it out , you should sit down.

（3）        由于学生学过的形容词还比较少，因此也可以进行小组间的比赛。

（4）        如果教师想增加练习的难度，可以将此活动变为锁链游戏，即后面一个人必须在重复前面一个人的基础上再说出自己的句子。这样不仅可以增强练习量，而且可以锻炼学生的记忆力。

3、Presentation  （新课呈现）

活动三：Let’s learn：

教学参考时间：8-9分钟

（1）  教师与学生做问答练习：How tall are you？ How heavy are you？How old are you？

（2）  学生回答教师的问题。教师听完学生回答后，可以说：Oh，you are heavier than …. You are thinner than …. 让学生在情景中体会heavier和thinner的意思。

（3）  教师板书这两个单词。

（4）  教师拿出一个气球，请一名学生帮助吹气球：Please make it bigger. 教师带领全班同学跟随该学生吹气球的节奏喊：Bigger, bigger！Bigger！教师板书该单词。

（5）  教师拿着已经吹大的气球，一点一点放出空气，说：Smaller, smaller! Smaller!并板书这个单词。

（6）  教师拿出一段皮筋，一边拉长一边说：longer！longer！接着慢慢放松说：shorter！shorter！然后板书这两个单词。

（7）  认读巩固：教师出示单词卡片：heavier，longer，thinner，bigger，smaller学生认读。

（8）  教师播放let’s learn部分录音或课件，学生看书跟读单词和句子。

活动四：Let’s repeat：

教学参考时间：3-4分钟

（1）        教师播放课件，学生跟读单词。Please repeat follow the computer.

（2）        教师播放课件中的对话，学生跟读模仿。

（3）        将全班同学分为两部分，分别模仿两个人。

4、Let’s play  ( 趣味操练 )

活动五：Describe the animal：

教学参考时间：3-4分钟

（1）        教师播放课件：画面中有一些可爱的卡通动物图片，如能够有动画更好。这些动物的特点要比较鲜明。

（2）        请同学们看着这些图片说一说。Would you like to describe these lovely animals? 此时教师应给予必要的帮助。如：His tail is …. His ear is …. Her head is ….等。

（3）        教师请同学拿出自己的动物玩具，用上面的句型说一说。Who would like to talk about your toys?

活动六：Compare ourselves：

教学参考时间：3-4分钟

（1）                教师请学生和同学比一比。Let’s compare ourselves. 看看谁的手大，谁的手小；谁的头发长，谁的头发短；谁胖，谁瘦 ……

（2）                学生操练并完成表格：

（3）                学生汇报比较的结果。教师提供句型帮助：

       …’s hair is longer than me.

        My hair is longer than ….

这两个句式学生都可以用。

（4）                教师可以进一步引导学生，回家后可以和自己的父母比一比。

（5）                面对比较的结果，教师应引导学生学会悦纳自己。不管自己是高，是矮，都要正确面对。一个人最宝贵的是内心，而不是外表。心灵美才是真正的美。

5、Consolidation and extension

活动七：Story time：

教学参考时间：5-6分钟

（1）        教师问学生：Do you like playing football？

（2）        然后教师指着守门员的图片问学生：Who is he？

（3）        教师教授学生goalkeeper，板书并带学生读两遍。

（4）        请学生自己默读故事，然后问学生：Who is an excellent goalkeeper？Why？

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