初中英语七年级下Unit 5 I’m watching TV.

第一课时教学设计

一、学生分析

    1、组成情况

    本班学生年龄12—13岁，特点是学习主动性不强，缺乏目标性和积极思维能力，但胆子大，敢说不怕出丑，对英语学习兴趣较大，属于平行班。

    2、语言知识和技能

    学生学习本课之前，已完成了初一英语下册前四单元的学习，已经掌握了一定的英语初级知识，学生有一定的语言技能，听说读写能力也有所发展，但表达仍不清晰，仍需进一步提高。

    3、已掌握的学习策略

    学生学习本课之前，掌握了很多英语的词汇，可以独立地用英语进行交流，也能听懂简单的英语文章。

二、教材分析

1、本课处于初中英语第一册下中间部分，初中英语学习即将由易变难的过程中。

2、课前的学习内容与本节内容的内在联系：课前学习了本课相关的词汇，前面的学习成为后面学习的基础，本节课的听力训练和口语训练是对学生听力和口语的进一步提高。

   3、对教材的处理。

开始时学习本课的词汇及相关语法：现在进行时的用法.

三、教学目标

教学目标的核心任务就是培养学生听的能力和交际的能力，具体如下：

1、学习key words and target language，学习相关语法。

2、培养学生综合运用语言的能力。

3、培养学生听的能力。

5、锻炼学生与人合作的能力。

 四、教学策略

１、教学方法：引导学生合作学习，通过师生互动，学生分组讨论，听力训练，口语训练等方法。

2、辅助手段：录音机，图片。

3、预计效果：生动,直观，活跃。

五、教学过程

课前布置：用大屏幕呈现学生在学校操场活动的情景，配上相关的音乐。

目的：让学生在轻松的环境中，放松自己的心情，自然地进入本课的内容。

第一步: lead-in

（1）Greet the class as usual

Briefly review the key words and target language in the previous class.

(目的：复习以前内容，为学习新课埋下伏笔)

T:  In the last class,we learned the key vocabulary and target language. Do you remember them?

Ss: Yes, we do.

T: Then let’s review some words first.

(用幻灯片展示所学单词，帮助学生复习。)

T: Let’s make some sentences with “be doing”.

(2)引入新课

T:  In today’s class we will learn the present continuous tense first let’s have a look at some pictures and discuss them.

第二步：Discussion

通过让学生看图片，为第一部分的语法训练作充分的铺垫。把学生分成几个小组，看课文图片，并围绕几个问题进行讨论。在讨论过程中学生可能就会用到本单元新的语法。教师可以帮助学生学习现在进行时的概念和结构并鼓励学生使用现在进行时，让学生先认识新知识新技能，然后再理解掌握，以利于学生顺利完成学习活动。结束后，让一组学生汇报结果。

   第三步：1a  Match the words with the activities

学生根据此项活动所给的六个短语，并阅读书中图片，将他们配对。教师检查学生答案，之后让学生朗读短语，并熟悉各短语的用法，为下一步的口语和听力训练打下基础。

第四步：Listening 1b

根据讨论的结果，教师把现在进行时写在黑板上。然后再引导学生用现在进行时造句，让学生熟练掌握其用法，随后听读听力材料并完成课本上的任务。教师再和学生一起核对答案，并及时表扬鼓励。

   通过听力训练，学习现在进行时的用法。通过跟读听力材料，增强学生的英语语感，为下一步的学习做好铺垫。

第五步：Reading

再次播放录音要求学生再听一遍，然后一起朗读听力教材，进一步熟悉课文，理清现在进行时的结构和用法，做到活学活用。

第六步：1c

Then present the conversation to the class on the screen.Let the Ss practice it in pairs.

eg.   A: What’s he doing?

      B: He’s reading.

 Then ask two pairs to present to the class.

 第七步：总结与作业

通过本节课学习，我们主要学习了现在进行时的用法，听取了三组对话的听力教材，组织学生进行了相应的练习。下课后，完成下面任务：1.Make five sentences with “现在进行时”. 2. 背诵本节课所学单词和短语。

通过造句让学生对已学知识进行深层理解，整理加工，以巩固课堂所学内容，发展学生的学习技能，树立学生的学习兴趣和信心。

第八步： 课后反思

个人认为：教学效果良好，课堂气氛热烈，师生互动较多，学生自主学习机会较多，听说读写练习搭配得当，内容充实。通过本节课的教学，也使自己得到了一次锻炼。尽管如此，还有一些不尽人意的地方。第一，课堂用语过于简单；第二，课件质量有待提高；第三，对本课词汇拓展不够。

改进措施：第一，多学习，多钻研，提高自己驾御课堂的能力；第二，认真学习多媒体课件的制作，提高课件质量；第三，认真学习领会新课。