Unit4MakingtheNews （一）教材分析： 本单元的中心话题是“新闻”，主要内容涉及新闻工作者要具备的素质和新闻采访的基本程序。语言机能和语言知识主要围绕“新闻”这一话题展开。 热身（...

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Unit5Firstaid I.单元教学目标 技能目标Goals Talkaboutfirstaidandmedicine Practiceexpressinggivinginstructions LearnaboutEllipsis Practiceinstructionalwriting:firstaidinstructionsforpa...

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第一步作业检查 Asksomeofthestudentstoretellwhattheyhavereadinthenewspapers. 第二步讨论：如何书写新闻的标题？（小组活动） Askstudentstoshowtheirownnewspapersingroups,anddiscusshowheadingsforanewsart...

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第一步作业检查 Checkthehomework:WBP56~57,Usingwordsandexpressions.Makesurethestudentscanfigureouteachpartofacomputer,andhaveabasicideaaboutwhatthesepartscando. 第二步讨论：用运动机器人取代人类好不...

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第一步作业检查 Askoneortwostudentstotalkaboutwhatideastheyputintheirwriting. 第二步听力训练1（双人活动） 1.Askstudentstolookatthe4picturesofrobotsonpage55,andinpairstellasmanythingsastheycanfromthe...

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【必修2】Unit3第三课时 英语，新课标，第三单元，教学设计 第一步引入话题 1.GivesomepicturessuchasTV,computers,CD-ROM,DVD,radioandnewspaper.AskthestudentstodecidewhichistheformofIT. 2.Makeitclear...

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第一步作业检查 RemindstudentsofwhattheyhavelearntinReading Checkthehomework:Exercise1inLearningAboutLanguage. 第二步词汇学习 1.Askstudentstofillintheformaccordingtotherequirement ...

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第一步引入话题 1.Showstudentsthepicturesofanabacus,acalculator,ahugecomputer,anotebookandaPC,ask:“IfIamamathteacher,whichcanhelpmemost?” 2.Writetheexpressionsofgivingopinionsontheblackbo...

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【单元重点内容与教学目标】 本单元的话题是IT技术，计算机的发展史和机器人。 WarmingUp部分通过展示算盘、计算器、计算机等图片，引导学生思考计算机的不同形式，并要求学生运用“做决定”的表达。 P...

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第一步作业检查 Asksomeofthestudentstoretellwhattheyhavereadinthenewspapers. 第二步讨论：如何书写新闻的标题？（小组活动） Askstudentstoshowtheirownnewspapersingroups,anddiscusshowheadingsforanewsart...

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第一步作业检查 Checkthehomework:WBP56~57,Usingwordsandexpressions.Makesurethestudentscanfigureouteachpartofacomputer,andhaveabasicideaaboutwhatthesepartscando. 第二步讨论：用运动机器人取代人类好不好...

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第一步作业检查 Askoneortwostudentstotalkaboutwhatideastheyputintheirwriting. 第二步听力训练1（双人活动） 1.Askstudentstolookatthe4picturesofrobotsonpage55,andinpairstellasmanythingsastheycanfromthe...

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第一步引入话题 1.GivesomepicturessuchasTV,computers,CD-ROM,DVD,radioandnewspaper.AskthestudentstodecidewhichistheformofIT. 2.MakeitclearthatallthethingsmentionedjustnowaredifferentkindsofIT,andtheya...

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第一步作业检查 RemindstudentsofwhattheyhavelearntinReading Checkthehomework:Exercise1inLearningAboutLanguage. 第二步词汇学习 1.Askstudentstofillintheformaccordingtotherequirement ...

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第一步引入话题 1.Showstudentsthepicturesofanabacus,acalculator,ahugecomputer,anotebookandaPC,ask:“IfIamamathteacher,whichcanhelpmemost?” 2.Writetheexpressionsofgivingopinionsontheblackbo...

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广州市第五中学张文等 【单元重点内容与教学目标】 本单元的话题是IT技术，计算机的发展史和机器人。 WarmingUp部分通过展示算盘、计算器、计算机等图片，引导学生思考计...

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Summary 第一步：老师先让学生brainstorm,回忆本单元所学过的词汇，学生边说老师边把它们写在黑板上，并分成四大组： Group1:heroqualitywillingrepublicprincipleprisonercontinueloseheartintroubleoutofwork G...

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Writing 第一步：学生讨论问题： 1.Whatdoyouthinkisthepurposeofthispassage? 2.DoyouthinkEliastellshisstorywell?Giveareason. 3.WhatisthetoneofElias'story?Doyouthinkyoulikehimbecauseofthewayhetellshis...

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Listening Usinglanguage 第一步：学生阅读练习的问题（教师可作简单的提示）,如ANCYouthLeague 第二步：听录音，完成选择题； 第三步：全班对答案或同桌之间讨论答案； 第四步：精听录音，可重复学生认为难的部...

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Reading—TheRESTOFELIA'SSTORY 第一步：教师介绍一些有关罗本岛的信息： 罗本岛共关押过包括南非前总统曼德拉、现任总统姆贝基之父等3000多名黑人运动领袖和积极分子。因此，罗本岛被视为南非黑人反对种族隔...

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Learningaboutlanguage Discoveringusefulwordsandexpressions 第一步：核对表格内容和填空练习的答案； 第二步：两人活动，一个同学说出单词的英文解释，另一同学说出相对应的单词； 第三步：填空题由学生念出答...

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Reading&Comprehending 第一步：学生浏览Exercise1的题目，以对本文的主要内容有一定了解； 第二步：学生阅读课文，完成Exercise1； 第三步：老师与学生一起讨论Exercise1的答案，了解学生对文章的理解，遇到...

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Warmingup 第一步：通过问学生一些问题引入本课的话题: 1.Whodoyouthinkisthemostpowerfulstudentinyouclass?(以身边同学为例，引发学生兴趣，调动学生对该话题的讨论积极性) 2.Whatqualitiesdoyouthinkhehas?O...

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【单元重点内容与教学目标】 本单元的中心话题是南非民族解放运动领袖纳尔逊·曼德拉，通过一个穷苦黑人眼中的曼德拉来表现这位伟人的品格。本单元旨在通过教学培养学生用英语发表意见和评论的语言能力和技...

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第一步：学生互相批改作文。 第二步：评讲P63Translation.在这一部分复习课中，以翻译联系来整合这一单元的知识点在这7个句子中出现的单词，短语，定语从句，以及和地震有关的描述和信息。例如NO.6种得honour和re...

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Writing 第一步：小组活动，让学生课前收集新闻报道，谈谈新闻报道的主要特征。 Anewspaperoutlineincludes：Aheadline，Alistofmainideas，Alistofimportantdetails 第二步：阅读P31的Cyclistsreadytogoontheroa...

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UsingLanguage Listening 第一步：展示一些关于SanFrancisco的地震的图片和资料。 第二步：让学生想象自己在这个环境中会是什么心情，什么状态，以及怎么去逃生。让学生自己看。 Workbook(P62Exercise1) 第一步...

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Usinglanguage Reading,Writing,Speaking&Listening 第一步：自由阅读邀请信，分析出要做演讲的场合和对象，确定所写演讲稿的语言基调。 第二步：根据书中第三步所给的提示要点，完成演讲稿。这一步的关键在于...

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Learningaboutlanguage Targetlanguage a.wordsandexpressions shake,well,rise,smelly,pond,pipe,burst,canal,steam,ruin,injure,destroy,brick,dam,useless,steel,shock,quake,rescue,electricity,disaster,arm...

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Reading 第一步：预读，教师事先设计导读性问题，要求学生通过解读标题和插图，阅读文章的开头和结尾，在最短的时间内作答，然后用三两句话概括大意。 Question1(canrefertoP67Speakingtask) Youaretochooseeight...

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