Unit3Lookinggood,feelinggood　　 Wordpower　　 孙婕　　 Thoughtsonthedesign:　　 Wordpower主要是解决了与运动有关的单词和短语。PartA和PartB展开的一些活动是为了通过学习和辨别不同类型的俱乐部和运动...

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Unit2GrowingPains　　 　　Reading　　I　　 孙婕　　 　　 Thoughtsonthedesign:　　 本节课是以学生掌握阅读剧本的方式、理解文章细节、分析文章要点为主的阅读课的第一部分。本文是一个剧本，所以本阅读课...

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Unit1Schoollife　　 　　Reading　　　　 孙婕　　 　　 教学内容浅析：　　 第一模块第一单元的主题为“SchoolLife”,整个单元内容的设计围绕高中生活这一主题展开，本节课的教学内容为“...

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Period5Grammarandusage Teachingaims Learnthegrammar‘PresentperfecttenseandPresentperfectcontinuoustense. Teachingprocedures Step1现在完成时 A.通常使用现在完成时的几种情况 1表示过去发生的...

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Period4WordPower Teachingaims LearnsomenewwordsandenlargeSs’vocabulary. Teachingprocedures Step1BrainstormingThinkaboutthefollowingquestions： 1).WhetherUFOsreallyexisthaspuzzledUSforalon...

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高一英语定语从句训练（201001）　　 　　 1.Theman,in_______bagyoufoundyourlostmoney,hasbeensenttothepolice.　　 A.hisB.theC.whoseD.which　　 2.All______youmustdonowistolendustendollars,becausew...

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牛津英语模块一第三单元短语 　　 1)体态好，身体美lookinggood,feelinggood 2)收到sb的音信hearformsb 3)对…感到羞愧feelashamedof 4)多么羞愧whatashame 5)做…是一种羞耻it’sashame...

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Unit12Artandliterature Teachingaimsanddemands: a.Achievelanguageskillsandrelatedknowledgeaboutartandliterature; b.Learntomakedecisionsandgiveopinions c.Vocabularyinthisunit: thewordsandexpressi...

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Unit2GrowingpainsGrammarandusage Teachingaims: Afterlearningthissession,thestudentswillbeabletograspthebasicrulesforattributiveclauses—“prep.+which/whom”usedtobeginattributiveclaus...

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Unit5Canada---Thetruenorth Teachingaims: 1.TalkaboutthebasicinformationaboutCanada. 2.Learnhowtoreadatravelingreportandusemaps. 3.Learntoexpresslocationsanddirections. 4.Masterthenounclauses---...

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PartOne:TeachingDesign(第一部分：教学设计) Period1:Asamplelessonplanforreading (ANNE’SBESTFRIEND) Aims Totalkaboutfriendship Toreadaboutfriendship Procedures I.Warmingup 1.Warmingupb...

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Unit2Englisharoundtheworld ReadingTheRoadToModernEnglish Period1:Asamplelessonplanforreading (THEROADTOMODERNENGLISH) Aims TotalkaboutvarietiesofEnglish ToreadaboutthehistoryofEnglishlanguage ...

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Unit2；EnglishAroundtheWorld Ⅰ单元教学目标 技能目标Goals TalkaboutEnglishanditsdevelopment,DifferentkindsofEnglish Talkaboutdifficultiesinlanguagecommunication Learntom...

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教学内容 教材分析4periodsfortextbookand3forexercise 教学目标1、知识目标：Traveling,Describingajourney 2、能力目标:Writeajournal 3、德育情感目标:Itisnoteasytomakealiving 教学重点Thepresentprogress...

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Teachingaimsanddemands 1.Topic:traveling;describingajourney 2.Vocabularyandusefulexpressions: journal,fare,transport,finally,cycle,persuade,insist,proper,properly,determine,rapid,valley,waterfall,p...

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PartOne:TeachingDesign(第一部分：教学设计) Period1:Asamplelessonplanforreading (JOURNEYDOWNTHEMEKONG) Aims Totalkabouttraveling Toreadabouttraveling Procedures I.Warmingup 1.Warmingupbydis...

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Unit4Earthquakes PartOne:TeachingDesign(第一部分：教学设计) Period1:Asamplelessonplanforreading (ANIGHTTHEEARTHDIDN’TSLEEP) Aims Tolistenandtalkaboutnaturaldisasters Toreadaboutearthquakes...

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Teachingplanforunit4Earthquakes Teachingaimsanddemands: 1.Topic: Basicknowledgeofearthquakes;howtoprotectoneselfandhelptheothersindisasters 2.Usefulwordsandexpressions: shake,well(n.),rise,smelly...

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TeachingplanUnitoneFriendship Teachingaims: 1.能力目标： a.Listening:getinformationandviewsfromthelisteningmaterial; b.Speaking:expressone’sattitudeorviewsaboutfriendsandfriendshipinappropri...

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TeachingplanofUnit5NelsonMandela-amodernhero Teachingaims: 1.Topic Thequalitiesofagreatperson; Thelivesofsomegreatpeople. 2.Usefulwordsandexpressions: heroqualitywillingactiverepublicprinciplefi...

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新课标英语高一上Module1Unit2TheRoadToModernEnglishReading教案 Teachinggoals 1.Languageskills (1).Tobeabletogetthemainideafromthetext. (2).Tobeabletousethedifferentlearningstrategiesfordifferentrea...

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第一课时 广东省东莞中学陈宇明等 WarmingUp 第一步：教师可以采用以下的不同方式引出本单元的话题； 方案一: 可以直接利用课本热身部分提供的问题来引出话题。这一方案开门见山,不仅能很快切入本单元的主题...

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第二课时 广东省东莞中学陈宇明等 ReadingandComprehending 第一步：教师介绍文章的历史背景和主人公的相关信息，帮助学生理解课文内容。建议课前利用网络及其他渠道收集一些有关这篇文章主人公的基本资料，最...

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第四课时 广东省东莞中学陈宇明等 Usingstructures 第一步：学生独立以快速阅读的方式完成这部分的阅读理解和课后练习; 第二步：两人活动，根据上一节课学习的直接引语和间接引语之间转换的规则复述故事。（...

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第六课时 广东省东莞中学陈宇明等 Writing 第一步：学生独立阅读课文（P7:Readingandwriting）内容； 第二步：小组活动，分小组根据课文中提出的“offeringadvicetotheeditor”的要求讨论（注意提醒...

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第六课时 Writing 第一步：Exercise1，学生学习写作前Brainstorming所用的步骤; 第二步：Exercise2，教师用更具体的例子“WhyshouldIlearnEnglish?”让学生体会如何Brainstorming； 第三步：让学生用...

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第四课时 Usinglanguage Readingandtalking：STANDARDENGLISHANDDIALECTS 第一步：教师从英式英语和美式英语的区别引出本课的话题； 第二步：学生阅读文章，总结文章的大意； 第三步：细节学习； Whydoesthe...

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第三课时 Learningaboutlanguage Discoveringusefulwordsandexpressions 第一步：Activity1，学生复习左边十个单词，然后自行完成练习，全班一起核对答案； 第二步：Activity2； 第三步：Activity3，先复习课...

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第二课时 Reading&Comprehending 第一步：快速阅读，Comprehending,Activity1，学生快速阅读课文，找出完成这道习题所需的信息，学生互相对答案，之后老师给出正确答案； 第二步：精读课文，找出每个段落的主...

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第一课时 Warmingup 第一步：合上书本，要求学生说出对英语有多少了解（HowmuchdoyouknowabouttheEnglishlanguage?）让学生自由回答（ItistheofficiallanguageofmanycountriesandtheUN;Itislearnedbypeopleinman...

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