人音版小学第二册教案

2、各小组汇报,把自己发现的图片中的声音读出来。
3、在老师的指导下练习多声部练习。多个声部练习时，要逐声部进入，学生可根据老师的解说和提示进入。

（二）春天音乐会
1、用柔和的声音演唱歌曲。
2、分角色表演唱。
3、你还知道哪些关于春天的歌曲？看老师表演《春天里》。
4、学生自己表演关于春天的歌曲。
四、课堂小结、下课。

第三课《手拉手》教案设计
 

教学目标：

一、通过表演《一对好朋友》、聆听《让我们手拉手》，感受音乐中表现的欢快、活泼的情绪和团结友爱的思想感情。

二、能用甜美而有弹性的声音有感情地演唱歌曲《一对好朋友》，并能编创动作边唱边表演。

三、能用打击乐器为歌曲伴奏。

四、能合着《让我们手拉手》的歌声跳集体舞。

教学重难点：

在“听”中学会“唱”，在“练”中学会“演”，在潜移默化中

得到感染。

教学准备：

录音机、磁带、打击乐器（双响筒、三角铁若干）、多媒体

头饰

教学过程：

一谈话 导入新课

师：小朋友，我们每个同学都有好朋友，我们经常和好朋友一起干什么呢？

是呀，我们一起来听一首歌曲，歌中唱了哪些内容？听了以后你的心情怎样？

二聆听《让我们手拉手》

1.                             聆听后学生自由回答歌中唱了哪些内容？听了以后你的心情怎样？（教师鼓励性地评价）

2.复听《让我们手拉手》，师生和着音乐分组手拉手跳集体舞，感受音乐中表现的欢快、活泼的情绪和团结友爱的思想感情。。

三  表演《一对好朋友》

1、聆听歌曲范唱

第一遍：教师有感情地范唱，边唱边表演。

师：小朋友，请你们听听这一对好朋友是谁呀？他们在做什么？他们心里怎么样啊？

生：听完后举手说一说。

师：根据学生的回答情况，多媒体出现歌词及对应的画片，并领学生读歌词，解释“小伢伢、小妞妞”是农村对小男孩和小女孩的妮称。

第二遍：听歌曲范唱录音

师：小伢伢、小妞妞放牛、放鸭以后结伴回家，看到地里的庄稼、瓜果对他们张着笑脸，点头微笑，心里别提多高兴了。今天我们班的同学分成男同学组和女同学组，进行一场友谊赛，比比我们班的“小伢伢、小妞妞”哪一组歌唱得好，谁的舞跳得美，好吗？我们先来听听今天要唱的歌。

生：在老师带领下边听歌曲边拍手，每小节拍一次。

第三遍：再次聆听歌曲范唱录音

师：看哪个小朋友耳朵最灵，能听清老师拍的节奏。

生：请个别学生拍一拍，其他学生评议。

生：请几位节奏打得好的同学用双响筒、三角铁若干试着打节奏。（老师鼓励评价）

第四遍：聆听歌曲范唱录音

师：两组比比，谁会拍这种节奏了？

生：分男女两组听录音，一组持双响筒，一组持三角铁，比比哪组打得准确。

2、采用听唱法学唱歌曲

师：你们能轻轻地跟着录音唱吗？看看谁听得仔细，合得准确。

生：跟着范唱录音轻声学唱一遍。

师：现在我们用歌声对话，老师唱“小伢伢”，你们接小妞妞”，明白了吗？

生：分别跟着范唱与伴奏，与老师进行对唱。

师：你们先唱，老师接唱，行吗？

生：与老师互换角色对唱。

师：你们能把这首歌连起来唱吗？

生：跟着老师的琴声将歌曲连起来唱一遍。（教师及时发现学生演唱中存在的问题，并通过模唱的方法解决难点。）

师：你们会背唱了吗？来试一试吧。

生：跟着老师的琴声将歌曲连起来完整地唱一遍。

师：现在两组来比一比，谁能唱得又准确又好听。

生：分别合着伴奏录音对唱。

    师：你能一边唱歌一边把小伢伢、小妞妞高高兴兴回家的情景表演出来吗？试一试吧。

3、分组表演

    师：老师准备了头饰，一会儿你们可以带上它，扮演

小伢伢、小妞妞进行表演。

生：与老师一起再一次合着伴奏录音边唱边表演。

师：你还可以选择用打击乐为歌曲伴奏。

生：学生集体练习一遍。

师：你们组哪些小朋友表演，哪些小朋友伴奏，现在商量一下吧。

生：分组讨论，练习。

生：一组上台表演，另一组观看。

师：他们表演怎么样？再请另一组表演。

学生随 《让我们手拉手》音乐手拉手合着节奏离开教室。

教学内容：

1、歌曲《数鸭子》。

2、民间打击乐《鸭子拌嘴》。

3、创编歌词。

教学目标：

1、初步欣赏民间打击乐《鸭子拌嘴》片段。让学生感受音乐表现鸭子的生动形象，感受乐曲强弱所带来的变化。

2、能完整、准确，有感情地演唱《数鸭子》。

3、通过本课教学，感受生活中的乐趣与同学之间的友谊。

4、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。

教具准备：

常用设备：录音机、钢琴、多媒体。

教学过程：

一、猜谜语，出示课题

1、今天老师带来了大家喜欢的小动物，请注意听一听，它像是谁？

2、初听《鸭子拌嘴》音乐片段。“想一想，猜一猜，刚才音乐中的声音好像是什么动物在叫或说话？” （多媒体出示鸭子图）然后让学生交流想象并相互模仿。

二、.聆听《鸭子拌嘴》音乐。师口述音乐故事，并让学生自由模仿鸭子走路、说话、游泳、游戏。

4、模仿鸭子吵架。

5、师生表演。在音乐背景下，师和生一起表演鸭子走路、说话、游泳、游戏、拌嘴。

6、小结。

三、学唱歌曲《数鸭子》

1、导入。“今天老师带来了不仅是一大一小两只鸭子，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其他小朋友数鸭子”

2、  初听歌曲《数鸭子》。“要求听出这些小朋友是怎么数的。”

学生回答后集体学一学。

3、  复听歌曲。“要求听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中

唱了那些话。”听后学生回答，出示儿歌集体读一读。

4、听谱整体感受旋律。

5. 认识休止符，学生跟随钢琴旋律，用手势感受出休止符。

6、教师弹奏旋律，学生用“ga ga ga ”唱出旋律。

7、教师范唱，感受情绪。

8、学生学唱，先跟琴唱，后跟录音唱，接龙唱，个别唱相结合。

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