人音版小学第七册教案

            2、听一听
            
            今天，老师要送给大家的礼物就是歌曲《国歌》，你对国歌了解多少？请你告诉我好吗？
            
            老师根据学生的了解，来介绍聂耳。聂耳原名聂守信，是云南玉溪人，出生于（1912——19
            35）在他二十三岁的生命中创作了三十多首歌曲和一些民族器乐曲，作品集中反映了中国人民
            奋起抗日的坚强决心，第一次表现了三座大山压迫下的中国工人阶级的英雄形象，具有强烈的
            时代精神，鲜明的民族风格和富于独创的艺术形式，他的作品有《义勇军进行曲》《大路歌》
            《铁蹄下的歌女》《卖报歌》等。（附加聂耳名字的来历）
            
            我们来听一听国歌的演唱。（放FLASH动画）
            
            动画中出现了那些人物？
            
            十大元帅
            
            你知道国歌是怎样写成的吗？
            
            3、唱一唱
            
            下面我们同学用自己对国歌的理解来唱一唱这首歌。
            
            4、分析作品：认认三连音、力度记号和重音记号
            （1）认认三连音：
            问：同学们，我们已经学过哪些节奏型？生：……
            师：老师今天要介绍几位新朋友给大家认识！
            出示三连音xxx，说一说作品中三连音给你什么感觉？
            师：什么是三连音？就是把一拍平均分为三部分，就像我们把一个线段平均分为三部分，它的每部分都是相等的。我们唱的时候要注意，三个音要唱得很均匀，它是一种具有推动力的节奏。
            号角式音调，似在热情奔放的招呼人们奋起战斗。
             出示节奏练习三连音：
            师示范，生轻声的念后再敲并请个别同学上来敲。
            生敲，生指出错误的地方，再敲一次。
            （2）出示重音记号
            师：这个记号有点像我们数学里的大于号，但在歌曲中它不叫大于号叫重音记号，就是说有这个记号在上面的音要唱得坚定有力。
            （3）认认力度记号
            
            老师给出三个力度标记，f、 ff 、渐强，请你们分组讨论把他们放在什么位置上？通过学生的分析，老师加以补充。
            
            5、大家随伴奏音乐演唱！
            
            下面，我们随着国歌的器乐曲来进行一下升旗仪式的表演，好吗？（学生进行表演）
            
            四、小结：通过这节课的学习，同学们对国歌有了更深的认识，说说你今后将怎样为社会和国家做贡献呢？
            
            五、下课
 

            第二课时
            一、组织教学
            1、师生问好，检查坐姿
            二、复习上节课的内容
            歌曲、三连音、重音记号、力度记号……

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