第五课   多彩的乡音（四）

教学目标

一、通过学唱《茉莉花》，体验民歌中“小调”的美感，以

及其在世界音乐中的地位，并比较不同地区《茉莉花》的不同风格，激发学生对民族民间音乐的热爱之情，感受美丽的植物世界，珍惜大自然资源。

二、通过欣赏民族管弦乐曲《金蛇狂舞》，了解聂耳编写的民间器乐曲，并随之演唱、律动、舞蹈、创编等活动。通过排演小歌舞剧《小放牛》，了解我国著名民间小戏的风趣曲目，提高学生鉴赏美和创造美的能力，并在学习中引导学生表达对地球生物资源与人类关系的了解，树立保护生物资源的决心。

三、培养学生对民族民间音乐以及对中华文化的热爱。

教材内容分析

《茉莉花》属于小调类民歌，是单乐段的歌曲，是一首深受全国人们喜爱的民间小调，它清丽、柔婉，是进行民族民间音乐欣赏的好教材；这首脍炙人口的江苏民歌，多次在国家与国际的重要活动中演奏，受到世界人民的青睐，因此它也是进行爱国主义教育的好题材。

   《小放牛》原是广泛流传于我国东北，华北的民间秧歌小戏，后被京剧吸收为传统剧目《小放牛》是一首河北民歌，通过对歌的形式，一问一答，使人们了解了赵州桥、鲁班、柴王爷以及八仙的传说等。这首歌曲虽然不长，但包含了丰富的民族文化。

《金蛇狂舞》是聂耳根据我国古老的民间音乐《倒八板》改编的一首民乐合奏曲。它的旋律节奏鲜明、富于弹性。

教学内容：

一、《茉莉花》

二、对答式表演唱《小放牛》

三、欣赏民族管弦乐曲《金蛇狂舞》

教学重点：

通过对中国不同地方民歌风格的视听欣赏和对比分析，培养学生对民族民间音乐的热爱；激发学生对民族民间音乐的热爱之情，感受美丽的植物世界，珍惜大自然资源；并在学习中引导学生表达对地球生物资源与人类关系的了解，树立保护生物资源的决心。

教学准备：电脑.课件

课时安排：三课时

教学设计过程：

第一课时

一、  组织教学，师生问好。

二、学唱歌曲《茉莉花》

1、            导入新课

2、教师在音乐伴奏下有表情地边演唱边表演歌曲《茉莉花》。

3、播放江苏民歌《茉莉花》，找出歌曲旋律中完全相同的两个乐句，提问：怎样表示这两个完全相同的乐句（AA、ΔΔ……）学习音乐知识“重复”。自己试一试唱一唱这两个乐句。

4、这首歌曲一共有几个乐句？学生跟琴哼唱歌曲旋律，并用手画弧线表示乐句。

5、师生进行识谱视唱接龙。

6、学习音乐知识：附点音符（利用多媒体辅助教学）

7、用听唱法学会歌曲，请学生评价自己演唱得如何，教师及时纠正。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件