县中小学音乐第九册教学 音乐备课材料

景宁县中小学音乐第 九 册单元教学目标和重难点

第一课《朝夕》

教学目标：

1、在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。本课就用这一题材为主题编造了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发对生活的热爱。

2、把图形谱、字母谱、简谱（数字谱）综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。

3、在音乐实践中掌握六拍子拍号。

4、唱好二声部合唱，提高合唱表现能力。

5、学习竖笛的高音吹奏方法并进行实践。

教学重点：歌曲《清晨》和欣赏《晨景》

教学难点：《清晨》4-1、6-4的音程音准，第三段中的弱起节拍，及最后一乐句的音准把握。

第二课《农家乐》

教学目标：

1、由反映农家生活的中外作品四首组成本课内容，这是人文性在音乐与社会关系上的体现。让我们从音乐中体验农业丰收带来农家乐，从而促进社会的安定与发展。

2、了解民族管弦乐队的组成常识。

3、选择合适的音组填空，为旋律创作活动做铺垫练习。

教学重点：歌曲《苹果丰收》和欣赏《丰收锣鼓》

教学难点：《苹果丰收》 中附点节奏的把握。

第三课《足迹》

教学目标：

1、革命歌曲留下的历史足迹，使我们不忘过去，这就是音乐的社会功能。让我们在革命歌曲的音乐中，牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易的道理，这是进行以德育为核心的好教材。

2、到图书馆寻找资料，在课内进行小品表演及造型设计等活动，加深对革命“足迹”的认识，使课内外的封闭式与开放式教育相结合。

3、在唱歌实践中，掌握装饰音知识与唱法。

教学重点：歌曲《雨花石》和欣赏《歌唱二小放牛郎》

教学难点：《雨花石》中一字多音的演唱。

第四课《可爱的家》

教学目标：

1、本课五首中外反映“家”为题材的作品，其音乐的风格、题材、体裁，均各有特点，我们可以从中感受音乐的人文性，“家”的可爱，“家”的乐趣。

2、改编也是一种创作活动，我们从改编《牧场上的家》中获得创作的经验。

3、学习竖笛的长音吹奏练习，并进行二声部吹奏实践。

教学重点：歌曲《外婆的澎湖湾》和欣赏《可爱的家》

教学难点：《外婆的澎湖湾》第二部分的切分节奏和附点节奏的解决。

第五课《故乡》

教学目标：

1、本课与前课是同一主题的内容。因为“故乡”是“家”的扩大，是大的家，让我们从音乐作品中领悟爱家，爱故乡的做人基本素质。并通过聆听、表演、画画、写写、讲讲 等多种艺术形式，表达自己对故乡的爱。

2、继续唱好二声部合唱

3、了解变拍子与变音记号。

4、从实践中初步接触变奏的创作练习。

教学重点：歌曲《如今家乡山连山》和欣赏《乡间的小路》

教学难点：《如今家乡山连山》最后一乐句的节奏、音准和换气的解决。

第六课《欢乐的少年》

教学目标：

1、本课中外四首作品都反映了一个主题——欢乐的少年。由于不同的地域、不同的文化背景，所以音乐的表现也不尽相同。我们应以不同的风格与形式，去表现不同层面的少年活泼欢乐的情绪。

2、在前面几课曲调填空、改变等练习的基础上，进行曲调最后2小节的创作，感受曲调的结束感。

3、在歌唱实践中掌握下滑音唱法。

4、学习竖笛“＃5、＃2、＃4、”的指法，并进行三声部曲调的吹奏练习。

教学重点：歌曲《雏鹰之歌》和欣赏《罗马的松树》

教学难点：在学唱《雏鹰之歌》的实践中掌握上、下滑音的唱法。

第七课《雨花》

教学目标：

1、“雨”是大自然中的一景。音乐可以惟妙惟肖地表现各种各样的雨景：沙沙的小雨，哗哗的大雨，乃至狂风暴雨……它带给人们无限遐想，我们则从音乐中感受到各种各样的联想与想像，获得精神上的愉悦。

2、用自制乐器等创作自己的音乐作品——主题为“雨”。

3、进一步唱好二声部合唱。

教学重点：歌曲《踩雨》和欣赏《雨滴》

教学难点：《踩雨》中3-7的四度音程，及休止符的演唱。

第八课《冬雪》

教学目标：

1、冬雪给大地带来严寒，雪景给我们带来银白世界的欢乐。这一自然现象给音乐文化提供资源。虽然祖国各地很多地方未能观其美景，但我们可以从歌曲、乐曲、京剧的音乐声中去寻找体验、去获得乐趣。

2、初步学习模进方法创作旋律。

教学重点：歌曲《雪花带来冬天的梦》和欣赏《乘雪撬》

教学难点：《雪花带来冬天的梦》中＃2的音准，第八小节的弱拍起唱，能准确掌握。

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