《春意》 人音版音乐教材五年级下册第一课教案

　　1.生态环保导入。
　　设问：(1)哪些小动物是人类的好朋友?我们要加以保护。　　      (2)你能说出描绘春天的成语吗?(春光明媚，鸟语花香，春暖花开，莺歌燕舞……)
　　2.聆听范唱《小鸟小鸟》。
　　设问：(1)歌曲是几拍子?说出该拍号的含义? (2)歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景?
　　3.学唱曲调。
　　(1)教师范唱曲调。
　　设问：曲调每一乐句有什么规律?每起句的第一拍有什么规律?(弱拍起唱——第六拍起唱)
　　(2)先学第一部分(第一乐段)。　　 a.教师范唱。设问：听辨并找出相同与相似的地方?
　　 b.在教师指导下用6/8拍指挥图式，跟着教师的指挥放慢速度视唱第一乐句(2小节)。　　 c.学生自学第一乐段的其他三个乐句(每句2小节)。　　 d.按教材要求，画出该三个乐句的图形谱，找出相同与相似的部分。　　 e.按曲调的起伏，有感情地唱好第一部分曲调。　　(3)学唱合唱部分(第二乐段)曲调。
　　 a.教师分别范唱两个声部的曲调。设问：听辨并找出相同与不同的地方?
　　 b.在教师指导下，二个声部先学唱第二乐段的第一乐句(2小节)。注意第一声部六度音程以及第二声部的四度音准。　　 c.分声部自学各自的声部。教师重点辅导低声部。　　 d.合唱合成。要求学生能相互倾听对方的声部，做到和谐。　　4.学唱歌曲　　(1)完整地唱全曲曲调，要表达出欢悦、活泼的情绪。　　(2)用“la”唱全歌。注意合唱部分的和谐；注意用稍快的速度表达喜悦的心情；注意每句的休止符，要唱得“藕断丝连”状，以表达欢乐的情绪。　　(3)填入歌词要唱得更有感情。　　5.表演歌曲。　　在完成以上环节的基础上，让学生发表表演歌曲的处理意见，如：演唱形式；编配打击乐；伴舞；小品表演……进行二度创作表演。表达对春天的赞美。　　表演《春雨蒙蒙地下》
　　1.气象知识导入：春天里的“春光明媚”是一种天气的现象，天气不可能是永远“春光明媚”的日子!设问：(1)还有哪一种天气现象?(2)人们是怎样来形容春雨的?(3)春雨给大地带来了什么生机?
　　2.欣赏歌曲范唱。设问：(1)歌曲的情绪是怎样的?(2)“刷刷刷刷”是什么模拟声?你能模仿唱一下吗?
　　3.在教师指导下，练习模拟的下雨声“刷刷刷刷”。　　(1)前面部分的8小节(包括间奏)要求二声部。(2)结尾处的5小节(注意力度的变化)要求。　　4.师生接唱。教师唱歌曲的歌词部分，学生接唱雨声“刷刷刷刷”部分。　　5.学唱曲调，学习切分音。
　　(1)教师范唱曲调。 (2)讲解切分节奏及切分音唱法。(3)在教师指导下学唱开始的9小节曲调(学生用2/4拍指挥图式划拍，弄清强弱拍及后半拍节奏)。(4)学生自学第17小节以后的曲调：先弄清节奏，再学唱曲调，教师有重点地指导有读谱困难的学生。(5)用小快板速度抒情地抒发对春天的赞美，唱好全曲。　　6.学唱歌曲，表演歌曲。　　(1)在有感情地朗读歌词后，填入歌词歌唱。　　(2)歌词词义讨论。设问：第一段歌词的含义是什么?第二段歌词：“这是生命在歌唱，这是种子在发芽”，谈谈你是怎样理解的?(借景抒情)
　　(3)在理解词、曲的基础上，有感情地演唱歌曲。
　　(4)配上打击乐，尤其是沙球在哪里用比较合适?使歌曲的表现更有声、有景、有情。
　　音乐知识：切分音
　　1.正常的强弱节奏：　　2.改变了强弱关系，产生了切分音：
　　改写成 节奏，并唱一唱：

 教 学 安 排

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