中国，中国我爱你 小学六年级音乐教案

一、单元目标

1．学生能用富有感情、优美和谐的声音演唱《中国，中国我爱你》，激发学生的幸福感和民族自豪感。

2．认识一个降号调的调号，并初步知道高音谱表和键盘图上的各音位置。

3．通过乐曲欣赏，了解柳琴及其表现特点，感受音乐形象和情绪，加深对我国民族乐器和乐曲的感情。

4．在八孔竖笛中，学会关闭第六孔的半孔，初步掌握#sol音的指法并会运用。

二、单元重点与难点

单元重点：

1．学唱歌曲《中国，中国我爱你》。

2．乐曲欣赏《春到沂河》。

3．八孔竖笛。

单元难点：

1．二声部合唱。

2．升sol的吹奏。

三、课时安排

本单元教学内容建议用4课时完成。

四、内容提要

（一）《中国，中国我爱你》是一首富有诗情画意、形象鲜明的儿童合唱歌曲，歌词是一首优美的儿童诗，充满了少年儿童对祖国的热爱之情。全曲分为两个乐段：

第一乐段结构整齐，两个乐句节奏完全相同，大部分旋律相同，只有最后一小节稍有差别。第二乐段副歌部分为二部合唱，因感情的需要扩展为六小节，高声部的旋律取材于第一乐段，六度大跳使情绪变得比较激动；节奏的变化使歌曲更富有动感和民族风味。第四乐句是第三乐句的缩减，结束句是最后一句的变化重复，休止符的增加，使歌曲更有童趣，节奏的拉宽，使歌曲更显飘逸悠扬，意味无穷。

（二）试着在键盘图上标出F调各音的位置，如果让学生面对钢琴，试弹F大调的音阶，凭听觉完全可以找到“fa”音的正确键盘位置。

四、参考课例

第一课时

教学内容：

1．唱《中国，中国我爱你》

2．创作活动：创编歌词

3．拓展：“祖国颂”赛歌会

教学目标：

1．学生能用优美、动听的声音富有感情地演唱《中国，中国我爱你》这首歌曲，并能够体会生长在新时代的幸福感和民族自豪感。

2．能够主动参与歌词创编活动和“祖国颂”赛歌会，在活动中进一步得到能力的培养。

教材分析：

本课《中国，中国我爱你》是一首抒情、活泼的少儿合唱歌曲，歌词是一首优美的儿童诗，在教学过程中，可通过听富有感情的范唱，激起学生们学唱的愿望，并用充满情意的朗诵，激发学生的想象，唤起他们的情感，增强他们的幸福感和民族自豪感。

这节课除了学唱歌曲之外，还课进行歌词创编和“祖国颂”赛歌会，以此来激发学生对音乐的兴趣，将自己在音乐中所获得的审美体验充分表达出来，同时，通过这样的活动，大大激发学生的群体意识及合作精神，起到陶冶情操、升华情感的教育作用。

教学重点：用优美、动听的声音来演唱歌曲。

教学难点：创编歌词。

教学用具：钢琴、录音机、磁带、VCD碟片等。

教学过程：

一、创设情境。

学生听音乐《中国，中国我爱你》进教室。

（学生在音乐声中进入教室，一开始就给他们营造一种轻松愉快的氛围，有利于调节学生的情绪，并在音乐声中师生问好。）

二、新课导入

师：同学们，祖国是一个多么神圣的名字，我们祖国的变化是日新月异，我们的生活也是越来越富裕，我们国家在世界上的地位也不断提升，2008年的申奥又获得了成功，所有这些无不令我们每个中国人感到自豪，感到幸福。

（VCD放映出事先收集好的有关人民生活水平富裕的资料，比如近处的华西村，江阴城等面貌，就近取材，更能激起学生的共鸣）。

师：刚才看的VCD给我们留下了深刻的印象，老师不由得从心底里想对祖国说：“中国，中国我爱你”。

（可轻哼歌曲中第二部分的旋律，激发学生学唱的愿望）

师：老师想把这首歌曲“中国，中国我爱你”来送给大家。

三、歌曲学唱

1．放录音，学生听范唱（初步感受歌曲的情绪）

2．学生谈听后感受（亲切、抒情、活泼、富有劲感、具有民族风味）

师：这是一首富有诗情画意、形象鲜明的儿童歌曲，歌词是一首优美的儿童诗，我们能不能一起来把它朗诵一下呢？

3．学生朗诵歌词（可按节奏朗诵）

师：刚才同学们听了磁带里的范唱，现在老师也想给大家来唱一遍。不过，这次，老师希望大家能边听边寻找歌曲中相似的乐句，并用记号标识出来。

4．听教师面对面再次范唱。（教师充满感情的范唱可拉近与学生的距离，学生找相似乐句）

5．学生跟琴用“lu”轻哼旋律。（老师可一起哼唱两至三遍）

6．学生跟琴轻声学唱歌词。

7．学生用圆润、舒畅的声音完整演唱歌曲。（充满感情的）

四、歌词创编

师：刚才我们用优美动听的歌声来演唱了《中国，中国我爱你》这首歌曲，歌词非常优美。那我们能不能动动脑子，把歌词来改编一下，以此来抒发我们对祖国的热爱之情呢？

1．（学生分小组讨论，并用事先准备好的纸、笔进行改编）

2．成果展示，学生朗诵改编的歌词。

3．教师评价，并选择合适的进行配唱。

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