9年级音乐 《流水》、《阳关三叠》

3、诗中表现了作者与友人的惜别之情。下面我们来看一下歌曲是怎样来表现这种情感的。听录音，用心体会（教师在过程中简单提示）。

4、师：用心体会歌曲中力度、速度、音色的变化，谈谈你对歌曲听后的感受。复听音乐，简短讨论后，生答师结。

5、学生随琴学唱, 教师纠正后，可再来一遍。

6、请学生分析歌曲在调式、节奏等方面的特点。

如：歌曲前面部分比较平缓，音与音之间多位邻音，节奏上先长后短。

7、教师辅导学生学会唱这首歌。全班集体演唱。

8、音乐活动：《创编《阳关三叠》音乐情景剧，培养学生动手动脑及表演能力。

   分成两组，由学生在课后排练，课上表演。要求综合性，演完由学生自评。学生表演、学生自评。

9、回答：看了同学们演的《阳关三叠》音乐情景剧，以及关于知音的故事，对于“友情”两字有何心新得感想？

三、检查学生的学习效果，总结布置下节课的内容。

案例提供者：   沈阳市第八十二中学   周欣

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