9年级音乐 课题：《流水》

课题：《流水》

教学对象：9年级

教具准备：多媒体设备、录音机

设计思路:通过欣赏古琴曲，要引导学生注意古琴的音色和古曲的韵味，抓住音乐要素中突出的特点，引导感受、体验音乐的感情。让学生比较“泛音段”和其他段，观察、思考课本上的旋律图谱，也是为了引导学生更好地感受、体验古琴的音色和古曲的韵味、情感。熟悉乐曲的主题(泛音段的旋律)。这首乐曲中这段音乐旋律性比较强，可以用视唱法或听唱法进行学习。如果视唱能力较低，也可以让学生多听几遍，熟悉之后再听时，要求学生小声随着哼唱。听音乐时可用手指轻轻地击拍(不要出声)，也还可以“闭目静听”，按节拍重音微微点头。集中注意、体味乐曲的韵味。

教学重点、难点：对古琴曲《流水》做曲式分析。

教学目标：

（1）欣赏古琴曲《流水》，学生能说出用的什么乐器及所表达的情绪。

（2）让学生了解部分古代乐器。

教学过程：

导课：播放《流水》音乐。

欣赏后提问：它用了什么乐器？

教师小结，讲解《流水》知音的故事。

新课内容：

1、分析《流水》的曲式，共分四个段落。

乐曲为多段体结构。分为九段，划为四个部分。

　　第一部分，包括第一、二、三段。

　　第一段是乐曲的引子，节拍比较自由，旋律性不甚明显。

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