《如幻如梦 影视风采》教学设计 ——影视音乐欣赏

课型：拓展性课程    

一、教学指导思想

    面向21世纪中学音乐教育的主要目标是：重新认识中学音乐教育的基础，强化以审美为核心的音乐教育；重视音乐基础学力，加强感知、表现、鉴赏、创造等音乐基础能力的培养；重新确立音乐教育多元文化的基点，拓宽音乐文化视野，建立新的音乐教育体系。根据目标和音乐学科改革的要点本课力图体现以审美为核心的理念、以学生发展为本和终身学习的理念。

二、教学目标

（一）   知识目标：

    在欣赏、讨论、为影视片段配乐等活动中，了解影视艺术中声音与画面的关系，并认识影视音乐的艺术价值。

（二）技能目标：

    1、欣赏电影片段，知道影视艺术中“声音与画面”常用的表现手法。

    2、根据所给的电影片段进行配乐。

   （三）情感目标：

   在感性体验与理性评价中，激发对影视艺术兴趣，树立正确的艺术审

美观。

三、教学方法

   学生以小组为单位，进行讨论、探究的学习方式为主，教师给予必要的

指导。

四、重点难点

      教学重点：让学生了解影视艺术中“声音与画面”常用的表现手法以及影视音乐的作用。

教学难点：为所给的电影片段进行配乐。

五、教学过程

（一）欣赏与分析

1、   欣赏电影《辛德勒的名单》片段。

2、   分小组讨论影视音乐的作用。

3、   了解影视艺术中“声音与画面”常用的表现手法：

——声画同步、声画对位。

（二）实践与活动

           1、为所给的电影片段《幻想2000》进行配乐。

2、以小组为单位进行探讨。

3、   分小组展示并互相评议。

（三）总结与归纳

                 影视音乐，赋予了影视画面以新的生命，增强了画面的艺术容量，丰富了影像空间的造型能力，进一步完善、补充和延伸了银屏视觉形象，强化了影视艺术的表现力和感染力。