《歌情乐韵 悦耳爽心》教学设计

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2010-02-17 21:43:40

 第二课时 

                                           执教者:行知中学    钱岭

课型:基础性课程       
一、         指导思想

面向21世纪中小学音乐教育的主要目标是:重新认识中小学音乐教育的基础,强化以审美为核心的音乐教育;重视音乐基础学力,加强感知、表现、鉴赏、创造等音乐基础能力的培养;重新确立音乐教育多元文化的基点,拓宽音乐文化视野,建立新的音乐教育体系。

二、 教学目标

(一)   知识目标:

    在展示、演唱、辩论等活动中,体验并了解歌剧与音乐剧的不同艺术魅力,并认识他们的艺术价值。

(二)技能目标:

    1、演唱歌剧《茶花女》中咏叹调《饮酒歌》。

    2、根据所给的音乐剧片段进行情景演示。

   (三)情感目标:

     在感性体验与理性评价中,激发对经典歌剧与优秀音乐剧的兴趣,树立正确的艺术审美观。

三、教学方法

      以学生的探究性、研究性学习为主,教师给予必要的指导。

四、重点难点

     教学重点:进一步让学生了解体验歌剧、音乐剧的不同艺术魅力,并认识他们的艺术价值。

     教学难点:展开辩论,在辩论中探讨歌剧、音乐剧的内在价值与欣赏魅力。

五、教学过程

(一)研究性学习成果展示 

1.在课代表主持下,分小组展示学生在课外就“歌剧与音乐剧的艺术魅力”这一主题的自选课题进行研究性学习的成果展示。

2.  评议:每一组展示完毕,进行生生评议、师生评议。

    (二)实践与体验

    1.演唱歌剧《茶花女》中咏叹调《饮酒歌》。

        2.根据所给的音乐剧《猫》片段进行情景演示。

    (三)自由辩论

1.出示辩题:当今社会音乐剧已取代了传统歌剧。

2.分组:正方、反方进行讨论。

3.  正方、反方进行辩论。

   ( 四)总结与归纳

  无论是现在还是将来,优秀的歌剧和音乐剧始终是我们的最爱。

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