“欧洲音乐大师的童趣之笔”第二课时

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2010-02-17 21:56:19
2、听音乐,唱旋律,加小节线

 

说明:此环节应注重对音乐的感受,避免成为枯燥的乐理学习,教师可以播放或演奏两段旋律,让学生比较、感受不同音乐风格、节拍强弱规律,在熟练哼唱的基础上,准确地加上小节线;教师还可以适当点出旋律出处,让学生比较不同时代、风格的音乐特点。

 

四、器乐演奏:《我有很好的东西哟》

1、学生分两大组哼唱两个声部的旋律,感受轮唱的形式

2、学生分组复习演奏

3、两声部合起,教师用拍点伴奏

 

说明:此环节是在上节课后学生预习自学基础上进行,两声部旋律基本相似,可以节省分声部练习的时间,建议教师把重点放在声部的配合以及音乐表现上,要求学生在哼唱旋律时就将连音、跳音、强弱等表情记号表现出来,并自然融入演奏中。

 

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