“欧洲音乐大师的童趣之笔”第二课时
2、听音乐,唱旋律,加小节线
说明:此环节应注重对音乐的感受,避免成为枯燥的乐理学习,教师可以播放或演奏两段旋律,让学生比较、感受不同音乐风格、节拍强弱规律,在熟练哼唱的基础上,准确地加上小节线;教师还可以适当点出旋律出处,让学生比较不同时代、风格的音乐特点。 |
四、器乐演奏:《我有很好的东西哟》
1、学生分两大组哼唱两个声部的旋律,感受轮唱的形式
2、学生分组复习演奏
3、两声部合起,教师用拍点伴奏
说明:此环节是在上节课后学生预习自学基础上进行,两声部旋律基本相似,可以节省分声部练习的时间,建议教师把重点放在声部的配合以及音乐表现上,要求学生在哼唱旋律时就将连音、跳音、强弱等表情记号表现出来,并自然融入演奏中。 |
Tags:
作者:本站收集整理评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!
评论摘要(共 0 条,得分 0 分,平均 0 分)
查看完整评论