《东方之珠》 湘教版九年级音乐上册第三课时

教学目标：
1 、通过欣赏《东方之珠》，体验歌曲的内在情感，感受音乐所表现的意境，并在听辨、学唱、思考、交流、探讨的过程中，理解作品的情感内涵。
2 、主动了解香港的相关历史知识，能够用歌声体验期盼祖国统一，热爱祖国的思想感情。
3 、通过实践初步学会分析歌曲结构，主动去参与学习，进而获得知识。
教学重点：
1、感受、体验、理解歌曲的内容，情感以及表现方法。
2、在聆听中结合歌唱进行。
教学难点：
歌曲中三连音节奏的掌握
教学过程
一、导入：
二、感受与体验
1、教师播放多媒体课件：香港有特点的景点、建筑图片。（课件背景音乐为《东方之珠》）
2、展示学生自己搜寻的相关资料，了解香港的风土人情及相关的历史知识。
3、欣赏录音《东方之珠》
4、随琴演唱 “ 让海风吹拂了五千年，每一滴泪珠仿佛都说出你的尊严；让海潮伴我来保佑你，请别忘记我永远不变黄色的脸。 ”
5、教师小结。
三、表现与创造：
1、作者介绍 ---- 罗大佑
师：你们对于罗大佑熟悉吗？（若熟悉由学生介绍，若不熟悉教师演唱《童年》、《明天会更好》）
2、课件演示罗大佑相关内容：创作歌曲《童年》、《明天会更好》等。
3、再次复听歌曲《东方之珠》，播放 VCD 影片，学生跟随演唱，并要求学生注意歌曲可分为几部分？（学生答）
4、实践分析歌曲的结构（根据学生的回答来分析）
5、师生互动，引导学生分析歌曲结构。
6、表现歌曲，分组对歌曲进行实践创造