《温馨家园》课堂教学教案
《温馨家园》课堂教学教案
课题 |
《温馨家园》 |
课型 |
欣赏课 |
教学目标 |
(1)聆听歌曲《常回家看看》、《家》、《我家在中国》,感受“家”在音乐作品中的不同含义。 (2)通过手语、朗诵等不同表演形式,鼓励学生大胆地参与表现作品,感受歌曲的情感。 (3)欣赏《金陵节拍》视频,激发学生对家乡南京的爱。 |
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教具 |
钢琴、多媒体 |
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教学重点 教学难点 |
重点:用不同表演形式演绎歌曲《月之故乡》。 难点:比较《常回家看看》、《家》、《我家在中国》三首歌曲的演唱方法、情感及歌中“家”的不同含义。 |
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教学内容 |
(1)欣赏FLASH儿歌 (2)欣赏《常回家看看》、《家》、《我家在中国》; (3)用手语、朗诵等形式表现歌曲《月之故乡》; (4)欣赏《金陵节拍》。 |
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一、导入 |
PP1:同学们,这节课一开始啊,老师要请大家欣赏一首韩国儿歌,也许我们听不懂歌词,但大家可以根据画面推断出这首歌曲所表达的主题吗?你能根据主题,为它起一个名字吗?让我们一起来欣赏。 |
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二、儿歌 |
PP2:播放FLASH儿歌 (上方出示问题:你能根据这首儿歌所表达的主题,为歌曲起个名字吗?) |
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PP3:提问: (1)我们可以起一个怎样的名字呢?(提问1~2名学生) (2)我们每个人都有一个温暖的家,你能用一、两句话形容一下你的家庭吗?(提问1~2名学生) |
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PP4:是啊,家,也许就是妈妈的牵挂和唠叨。也许就是爸爸的叹息和瞩望;家,也许就是爷爷胡子里长满的故事,也许就是奶奶皱纹里饱含的沧桑。家是成长的摇篮,家是温馨的港湾,(出示主题)家永远是人生的起点和心灵的归宿,家也是音乐世界里永远洋溢着温暖和芳香的“庭院”。 |
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三、欣赏 《有家真好》、《家》、 《我家在中国》视频 |
PP5:接下来请同学们欣赏三首关于“家”的歌曲,歌中“家”的含义又有所不同。 请同学们思考:(1)歌中“家”分别代表着什么? (2)歌曲表达了怎样的情感? (3)用了怎样的演唱方法(是通俗?民族还是美声?) |
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PP6:我们欣赏一首大家都很熟悉的歌曲《常回家看看》,这是一首叙述性的流行歌曲,语言充满了生活气息。会唱的同学跟着一起唱。 |
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PP7:提问并总结:(1)歌中的“家”指的是“家庭” (2)歌曲表达了在家时那种温暖、幸福的感觉 (3)演唱者运用了通俗的演唱方法 |
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PP8~14:第二首歌曲《家》是声乐组曲《桥家盼》中的一首深情的歌,它表达了思乡、恋家的情感,曾获得中国音乐界综合性专家大奖----金钟奖的第一名。它的演唱者是被誉为“亚洲第一男中音”的廖昌永,我们一起来欣赏。 (播放《家》的旋律,同时配合展示图片) |
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PP15:提问并总结:(1)歌中的“家”指的是“家乡” (2)歌曲表达了对家乡思念、眷恋之情 (3)演唱者运用了美声的演唱方法 |
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PP16:接下来老师想给大家演唱一首歌曲,《我家在中国》请同学们思考刚才的三个问题 (播放视频及伴奏) |
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PP17:提问并总结:(1)歌中的“家”指的是“国家” (2)歌曲表达了对祖国自豪、骄傲的情感 (3)演唱者用了民族的演唱方法 通过以上三首歌曲我们了解到无论是何种演唱形式、何种演唱方法,对家庭、对故乡的赞美是一个永久性的话题。在上节课我们也学习了一首关于思乡的歌曲,大家还记得吗?歌曲的名字是什么?(《月之故乡》) |
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四、演唱《月之故乡》 |
PP18: 下面让我们一起来复习这首歌曲,首先让我们再次聆听这首充满深情的歌,请同学们思考: (1)歌曲应该分为几个乐段? (2)歌曲中多次出现的变化音对于表达歌曲的情感有何作用?(歌曲进行中巧妙地运用了变化音,使音乐色彩产生变化,深切地表达了人们借月抒情、思念故乡的真挚情感)。 (3)歌曲中的哪一句最让你感动?为什么? 请同学们演唱全曲,用歌唱的方式告诉老师最让你感动的是哪一句? |
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Ppt19:(展示《月之故乡》歌谱) (跟伴奏演唱全曲) |
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Ppt20:(出示问题) 歌曲中的哪一句最让你感动?为什么? (请1~2名学生回答) 也许每个人对歌曲的理解和感受各有不同,但很多同学都认为看月亮、思故乡这句歌词最能感动我们,也许这句是直抒胸臆,最能引起人们的情感共鸣。 |
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PP21:刚才我们用的是什么演唱形式?(齐唱) 演唱方式还包括哪些呢? 除了齐唱这种处理方法,我们还可以用什么形式来演绎呢?请大家相互讨论一下。 (学生就讨论结果发言,提问1~2名学生) 下面我们就采用同学们刚才的建议,首先我们请同学朗诵歌词,同学们用“WU”演唱A部分,B部分我们齐唱。 (播放《月之故乡》伴奏) 其实世界上还有一种很美的语言,它不用声音来表达,它是用肢体语言来表达的,那就是哑语。今天老师将要教同学们怎样用哑语来表现这首歌。老师教大家几个关键词,请同学们一起来做。 (教师分别教授“天上”、“一个”、“月亮”、“水里”、“在”),大家能根据老师教大家的这几个手语的关键词,组合成A段的歌词吗? 教师边念歌词边做手语动作。 好下面由老师来唱A段,同学们做手语动作,B段大家齐唱。 (播放《月之故乡》伴奏) |
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五、《金陵节拍》 |
PP22:(播放《金陵节拍》视频) 同学们,池塘是青蛙的家,云儿是雨点的家,夜空是星星的家,祖国、南京更是我们共同的家!今天这节课,我们用心去感受人们对家的眷恋,用歌声体验和表达思乡、恋家的真挚情感,希望我们还能用自己的双手去描绘和创造更美的家园。 |