中国通俗音乐 聆听《隐形的翅膀》等歌曲

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下课

播放歌曲：《隐形的翅膀》（张韶涵原唱）

提问：

我们刚才一起聆听的歌曲叫什么名字？

（对！张韶涵演唱的《隐形的翅膀》）

我们一起跟着张韶涵唱一唱。

（打节拍）

结束音乐。

开展问卷调查：

1、提问：请说一说，“隐形的翅膀”代表了什么？你拥有“隐形的翅膀”吗？

（通俗易懂）

2、举手表决：认为学唱《隐形的翅膀》容易的同学，请举手。

统计人数。

（格调轻松，易学易唱）

3、提问：你在街头巷尾常听到这首歌吗？你熟悉的人中喜欢听这首歌的人多吗？

（大众化）

组织讨论：

同学们，刚才的调查结果在一定程度上表明《隐形的翅膀》是一首通俗易懂、格调轻松、易学易唱、大众化的歌曲。

提问：请阅读课本P241第一、二段内容。思考：《隐形的翅膀》属于下面哪个类别

A、艺术歌曲    B、民歌    C、通俗歌曲

揭示课题、板书：

通俗音乐

讲解：

一、概念：

指通俗易懂、易学易唱、大众化的音乐。有时人们又把它称作流行音乐或轻音乐。

二、基本特征：

1、音乐优美抒情，格调轻松活泼；歌词通俗易懂，琅琅上口，大多短小易记，充满生活气息，便于流传。

2、民族风格浓郁。

3、具有鲜明的时代性。

提问：（分组讨论）你能根据通俗音乐的概念和特点，举出一首通俗歌曲吗？┅┅大家认为他举的是通俗歌曲吗？┅┅你认为当代中国通俗歌曲的数量多吗？

总结过渡：

当今中国，通俗音乐百花齐放，数量很多。古人云，知史明鉴，要提高对通俗音乐的鉴赏能力，就很有必要了解中国通俗音乐发展史。

请大家阅读学案第三部分，自主学习“中国通俗音乐发展简史”。

三、中国通俗音乐的发展简史

提问：中国通俗音乐经历了几个发展时期？分别是哪几个？

讲解：

    我们一起聆听各时期的代表作，对通俗音乐作品进行价值判断，体验中国通俗音乐的风格特色。

1、播放《春天里》，投影：这首歌曲流行于哪个阶段？为什么不能在当代流行？

歌曲《春天里》是电影《十字街头》的插曲，最早由赵丹（男）演唱。影片主要反映了在上世纪30年代阶级矛盾、民族矛盾中青年的苦闷、觉醒和最后走向抗敌道路的过程。全曲节奏明快，在过门与衬词的交替穿插中，传递着逗趣与活泼的神情，而调性布局的色彩变化却渲染出了青春的活力。它理所当然地成了当时的流行音乐。

   与现今相比，这首歌曲唱法和现在不太一样、歌词一听就不是现代社会的，其表现出的时代痕迹已不合当今的时代要求，所以不再流行。

2、播放音乐：《九九艳阳天》，投影：这首歌曲在文革中不能得以流行，此事实体现了通俗音乐的哪个基本特征？

《九九艳阳天》是1957年八一电影制片厂摄制的故事片《柳堡的故事》中的插曲。影片描写的是新四军战士李进和农村姑娘二妹子的爱情故事，朴实的姑娘在送别心爱的人参军时，含蓄地表达了自己坚定的爱情。歌曲音调具有浓郁的江南民歌风味，委婉多情，甜美流畅，音乐极具优美动人的抒情效果，让人心旷神怡。

但在那个强调阶级斗争的年代，像《九九艳阳天》这样优美的歌曲被冠以“小资产阶级情调”的帽子，加以批判。

3、播放音乐（取一部分）：《我的中国心》《让世界充满爱》、《黄土高坡》时，投影影片，指导学生跟唱。

4、播放音乐：《天堂》，投影：腾格尔的歌声向我们表述着什么？抒发了什么情感？体现了通俗音乐的哪个基本特征？

腾格尔把家乡比作天堂，向我们表述着家乡草原美丽的景色。他独具特色的嗓音近似呼唤、呐喊式的演唱，使我们真切地感受到他对家乡的那份炽热的爱。整首歌语言朴质，旋律优美、流畅，具有浓郁的民族风味，被打上了深深的民族文化的烙印。

5、播放音乐：《双截棍》，投影周杰伦照片及《双截棍》曲谱，讨论：你喜欢周杰伦和他的歌吗？理由？

[引导讨论方向]

歌词（通俗易懂，形象具体）

结构（短小精练）

曲调（流畅，音域不宽。易唱易记）

节奏（较强，惯用长时间的固定节奏和固定节 拍，形成清晰、强烈、单纯而别具一格效果）

和声（简单纯朴，不拘泥于细节）

配器（追求变化多端的色彩）

演唱（多用接近讲话的自然声音并借助电声）

表演形式（很强调群众性，使群众能同歌共舞，在各种场合中自唱、自娱、自乐）

[组织“我歌我show”]

引导学生正确欣赏周杰伦和他演唱歌曲。

[教师点评]

我也十分欣赏周杰伦的才华，能作曲、能唱歌，工作中有拼劲，是我工作中的榜样。但我还未能达fans级，我不喜欢他的鸭舌帽、长刘海……

俗语说，萝卜白菜，各有所爱。同学们能说出各自喜欢与否的原因都是很优秀的，（特别是在同龄人大多崇拜周杰伦的时代，能说出不喜欢小天王周杰伦，坚持于忠实自己本性的想法，更是难能可贵、值应予以鼓励。）

总结过渡：

伴随着社会的进步和发展，通俗音乐已呈现出了百花齐放的盛况。由于它贴近生活、凸显时尚、宣泄自我，充满了亲和力和人情味，通俗音乐是我国音乐百花园中一个最具群众性的品种，更受到我们广大高中生的喜爱。

通过本节课对通俗音乐概念、特征、中国通俗音乐发展史的学习，你认为我们应如何鉴赏中国通俗音乐呢？

四、如何鉴赏中国通俗音乐？

组织讨论。

引导总结：

1、应选择健康向上，有助于培养人们美好情操，同时在音乐上活泼明快、优美抒情、格调新颖，具有民族风格和时代精神的通俗音乐。

2、对通俗歌曲的鉴赏，不能停留在悦耳、好听上，还要认真体会演唱者的风格、韵味，体察其真情实感。即要能观其神、听其声、品其味、思其理。

    只有这样，才能真正获得审美的怡乐和精神的陶冶。

本课我们了解了中国通俗音乐发展的简要历程，以及当今通俗音乐的基本特点。希望同学们在今后能运用所学，选择健康的通俗音乐，伴你健康的成长！

请展开你隐形的翅膀，放飞梦想吧！

学生们在音乐声中进入教室

欣赏歌曲，作出回答。

随乐齐唱，打节拍。

回答问题，

归纳总结。

学生回答。

自主学习，构建概念。

学生举例，初步学会判断通俗歌曲。

自主学习中国通俗音乐发展简史。

学生回答

聆听代表作，积极参与讨论、交流、评价、演唱等活动，对通俗音乐作品进行价值判断，体验中国通俗音乐的风格特色。

学生结合歌曲发表自己的看法。

在《隐形的翅膀》音乐声中步出教室。

播放音乐，营造良好的课堂氛围，调动学生情绪，为后面新授打伏笔。

加强师生合作与交流，打造和谐课堂。让学生充分体验《隐形的翅膀》，为学习“通俗音乐”作准备。

以问卷调查方式，引导学生进行音乐探究活动，让学生感悟《隐形的翅膀》歌曲的特点，进而由点到面，认识“通俗音乐”的概念及其基本特点进入本课学习主题。

鼓励学生根据问题，收集身边的歌曲信息，运用“通俗音乐”的概念及特点，比较分析，提高对音乐作品类别的判断能力。

通过了解中国通俗音乐发展史，更好地理解当今通俗音乐百花齐放的现象，逐步纠正对通俗音乐的模糊认识；通过音乐鉴赏，增进对祖国音乐艺术的热爱，潜移默化中传承和发展中国通俗音乐。

学生整体感受和教师点拨相结合。

培养音乐鉴赏和评价的能力，形成健康向上的审美观，提高音乐文化素养，在真善美的音乐世界里受到高尚情操的陶冶。