命运交响曲（贝多芬） 音乐教案

一、 教学目的：

1 通过欣赏贝多芬创作的《第五（命运）交响曲》第一乐章，体会贝多芬所陈述的人类与命运搏斗的思想，意志和精神
2通过欣赏使学生了解古典主义音乐的基本特征

 3理解贝多芬《第五交响曲》第一乐章中两个主题在旋律，节奏，力度上的主要区别
二、 教学重点：

欣赏贝多芬<第五(命运)交响曲第一乐章

三、教学难点

理解作品的中的音乐主旨和情感

四、教学过程:

（一）、游戏导入：

请两个同学表演“见面握手”

（1）       互相看的见

（2）       两人蒙上布（背景音乐命运）

师：同学们，你们从刚才的表演中品味出点什么来？

我们请这两位同学说说他们的感受。

是呀，身体的残缺给人会带来多大的伤害和心理障碍，就和我们今天要见到的这位音乐家一样，他的双耳失聪，但是却在失去听力的情况下以惊人的毅力谱写了一曲曲壮丽的乐章。相信同学们都知道他的名字——贝多芬。

（二）贝多芬简介

1、同学们说说“你了解的贝多芬”

2、观看录象片段，使学生更深入的了解贝多芬的生平。

师：下面我们通过一段录象来更深入的了解贝多芬。

我想，在贝多芬的众多作品中，下面这部作品最能表现他的思想和精神！出示课题“命运交响曲”

三、《命运》欣赏

  1、欣赏呈示部，

  师：你在音乐中感受到了什么，出现了哪些画面？

请学生谈感受

  2、感受两个主题音乐并会哼唱主题旋律。

   a第一主题：命运主题   0 3  3 3   1   

  师：你从哪句旋律感觉到贝多芬在和命运作斗争？

     这个命运是好运还是厄运？

     对于这个主题动机，贝多芬是这样说的：“命运就是这样来敲门的”

     我们一起把这个命运主题来哼唱一下。

     学生模唱，要求力度强，并能伴以敲门的动作。

    b 第二主题：英雄主题    5  1  7  1   2  6   6  5

[1] [2] [3]  下一页