《流行中的“古典》教学设计

  风格。播放《春》片段(维瓦尔第)《触技曲与赋格》片段(巴赫)

     2、再请学生欣赏一支乐曲，同时用语言或线条、图形甚至肢体语言来表述旋律的特点。

     播放：《勃兰登堡协奏曲》2(巴赫)

      学生的线条、图形表现会有：

       4、教师就学生的表述简要地解释“巴洛克”风格，同时演奏巴赫的“创意

   曲”  加以辅助说明。

       三、了解歌曲《止战之殇》中的“浪漫”钢琴。

       l、请学生欣赏一首比较熟悉的肖邦的《幻想即兴曲》，并与先前的音乐做

   比较，是否同一种风格。播放《幻想即兴曲》(肖邦)。

       2、简要分析浪漫主义风格与古典主义的不同。

       3、欣赏歌曲《止战之殇》中音乐的“浪漫”之美。

       四、欣赏李云迪演奏的钢琴曲《钟》(李斯特)。

       五、小结：

      流行音乐从“古典”音乐(相对于流行音乐而言)中获取养分，开出更绚丽

  的花朵。

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