情感之声——感动

教学环节

教师活动

学生活动

教学说明

5、对音乐进行分析。

让学生能够感受、体验歌曲中音乐要素（旋律、节奏、速度、力度、音色、拍号、调试、和声等）在表达音乐情绪、情感中的作用，理解音乐的内容和意境。

4、谈听后感、与老师共同参与音乐的分析

3、让学生从欣赏中学会思考，感受音乐要素在情感表达中的作用

三、欣赏歌曲《报答》

师“同学们，我们光有感动是不行的还应该有行动才行，只有当感动与行动互动的时候我们才能获得源源不断的感动，也只有这样我们才能获得永远的幸福。那么我们应该如何行动呢？下面我们一起来欣赏一首由彭丽媛演唱的《报答》相信你们能从中找到各自的答案。”

1、  播放歌曲《报答》

2、提出欣赏要求（每位同学在欣赏的同时思考一个问题：你下课之后最想做的一件事是什么？不能是空洞的口号，必须是具体的行动。）

1、  欣赏音乐并思考

2、  回答老师的提问

引导学生感受、体

验音乐情感与内

涵，在欣赏中学会

思考。

三、师生共同演唱《感恩的心》

师：“同学们：只要我们都有一颗感恩的心，我们的社会将会更加和谐，我们的明天将会更加美好，我们的身心将会更加健康，因此无论为了自己还是他人，让我们都拥有一颗感恩的心吧，下面用我们最真的心唱出我们最纯的情。”

1、演唱《感恩的心》，伴有手语表演。

2、师：“比尔盖茨曾说过：世界上最不能等待的是孝敬父母。让我们立即行动起来！”

三个学生进行手语表演，其余学生演唱感恩的心并根据自身能力进行相应手语表演。

音乐是情感的艺术、要求学生有感情地演唱，做到以情带声，给学生提供自我展示的舞