《芭蕾舞剧中的舞蹈要素》教学设计与教学说明

单元课题：芭蕾经典传千秋 美轮美奂天鹅湖

课  题：芭蕾舞剧中的舞蹈要素

课  时：第二课时

学  校：罗店中学

班  级：高二（8）班

执教者：张   晔

教学目标：

情感态度与价值观：欣赏芭蕾舞剧中“奥杰塔的独舞”等片段，进一步感受《天鹅湖》的艺术美感，培养对芭蕾舞剧的欣赏兴趣，体味人生的善恶美丑。

过程与方法：在欣赏、模仿、创作等活动过程中，用比较、合作学习的方式，从舞蹈语汇切入，掌握欣赏芭蕾舞剧的基本方法。

知识与技能：初步了解芭蕾舞剧的基本舞蹈构成形式及基本动作，感受芭蕾舞剧是怎样借助舞蹈要素来塑造角色形象、展示剧情的。

教学重难点：了解芭蕾舞剧是怎样通过舞蹈要素来塑造角色形象、展示剧情的。

教学准备：1．教师准备PPT课件，收集舞剧《天鹅湖》相关视频资料。

          2．学生课外熟悉舞剧《天鹅湖》的经典音乐片段；有乐器基础的学生带乐器备用。

教学过程：

一、导入

芭蕾作为一种具有五百多年历史的高雅艺术，它综合了音乐、哑剧、舞台美术、文学等艺术门类，以欧洲古典舞蹈为主要表现手段，来表示故事内容和情节。今天，我们要在上节课初步欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》的基础上，进一步探讨芭蕾舞剧是怎样通过舞蹈要素来塑造角色形象、展示剧情的。

二、欣赏与体验

1．欣赏“奥杰塔的独舞”片段

a.设问：

片段中给你留下印象最深刻的舞蹈动作有哪些？这些舞蹈动作表现了人物怎样的情感特征？

    b.介绍独舞相关知识：

独舞是芭蕾舞剧的基本构成形式之一，犹如话剧中的独白、歌剧中的咏叹调一样，长于刻画人物性格和抒发内心情感。

2．比较欣赏《白天鹅双人舞》与《黑天鹅双人舞》片段

a.介绍双人舞模式相关知识：

双人舞与独舞、群舞等都是舞剧中一种重要的舞蹈形式。双人舞主要是按照ABA三段体的模式创作和表演，它大多贯穿着富有浪漫色彩的爱情主题，A代表男女合舞，B代表男女分别独舞，主要用来展示各自辉煌技巧。

b. 设问：该片段分别表现了黑白天鹅怎样的形象特征？它是通过哪些舞蹈动作来表现的？

c. 学生分别模仿黑白天鹅的舞蹈，体会不同的人物形象。

3．欣赏第四幕天鹅群舞片断

a.介绍群舞相关知识：

群舞通常被用作独舞、双人舞的衬托，营造群众性的场面，是评判芭蕾舞剧是否成功的重要标准之一。

b. 设问：

这段舞蹈表现了天鹅们怎样的内心情感？它是通过那些舞蹈动作来表现的？

三、实践与创造

1. 出示舞剧《天鹅湖》的部分剧情标题。（供各组学生选择）

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