思想品德七年级上册第二单元 第四课　欢快的青春节拍

升级计划：

要改正的缺点和措施：

教师：这节课很快就要结束了，接下来老师想请同学们对自己在本节课中的表现做一个自我评价？

自评质疑：你认为自己在本节课中，最大的收获是什么？你觉得本节课中还有哪些问题没搞清楚？或者你又发现了哪些新的问题？

新课小结

教师：一节课的时间很短暂，但能给大家带来这么大的收获是我的快乐。同时也使我对自己有了新的认识。确实，太阳每天升起，开始崭新的一天。同学们，明天的你又将是一个全新的你。我由衷地希望你们在今后的人生道路上能够正确地认识自我，把握自我，用自己的双手去设计自我，超越自我，创造出一个崭新的自我！最后有这样一句话，在这里老师想与同学共勉：“在这世界上你是独一无二的一个。生下来你是什么，这是世界给你的礼物；你将成为什么，这是你给世界的礼物。”

第三课时  自我新形象

【学习目标】

课程标准 内容目标	具体学习目标
	知识	能力	情感态度价值观
自我新形象	正确认识生活中的“追星”现象 理解个人与社会的关系	帮助学生澄清在追星问题上的一些认识误区； 使学生懂得个人与社会是紧密联系的	使学生学会冷静分析，为自己作出正确的价值判断，发掘学生心中积极、健康的理想形象。

 

【资源分析】

㈠学生分析

㈡教材分析（教学内容分析；结构分析，说明各框之间的联系等）

㈢本地本校资源分析

㈣相关资源链接（如名词解释、理论动态、相关热点背景等；参考资料要精选和加工，注意著作权等）

【教学策略】（课时安排；教和学的方式；活动建议等）

【内容提纲】

【重难点解答】　

【学习评价】（评价方案要可操作：能力素质测评方案；习题检测方案等）

【教学媒体】多媒体

【教学方法】（老师和学生的教学准备；具体的教和学的方法等）

教学准备：学生喜欢的明星资料；职业人才市场对人才素质的需求信息，舒缓的音乐，一份供学生参考的人生计划表

学习准备：了解一下周围相关者对自己的期待；了解一下未来职业对人才的要求；为自己构想一下近几年的人生。

教法：活动设计、分组讨论

学法：体验法、随笔、探讨、设计

【内容提纲】（本课时）

自我新形象

（一）我心中的理想形象

1、我心目中的理想形象

2、学习榜样的优点，不断完善自我

（二）面对新期待

1、周围人们对我的期待

2、社会对我想从事的职业的素质期待

3、综合考虑自己的个性和潜能，确立目标。

（三）未来新规划

1、我希望成为这样的人：

2、我达到目标的步骤：

3、现在该做的事情：

　　【教学目标】 

　　在客观认识自己的基础上，逐步引导学生走进名人、明星的生活，使他们在探究与体验中感悟“追星”之利弊，从而更加积极主动地定位出理想自我；创设互动平台，使学生明白社会、集体、他人对自身的不同要求，引领学生立足现实，作出恰当的人生规划，从而使学生在丰富的情感体验中畅想青春，树立自我新形象。

 　　【教学方法】 

以分组讨论为主，辅之以多种互动形式，诸如：才艺比拼、个人访谈、民意测评、沟通无限、静思畅想等。

【课时安排】　一课时。

 【教学流程】：

　【教学过程】（实录课堂教学的详细内容和程序，如导入、活动、实践活动等各环节及其注意事项和具体案例问题，并注明活动设计意图和操作方法等；要详细、具有操作性）一、我猜我猜我猜猜猜：

1、播放音乐刘德华的《中国人》；

2、请学生猜：是什么歌？是谁唱的？

3、为什么喜欢刘德华？

4、还有一位歌手唱过《中国人》？

二、[幻灯]“叛逆太子”谢霆锋

发展指数：刚入行时谢霆锋星途一片灿烂，略带摇滚的音乐风格彰显他的个性，会弹吉他，会写歌，在电影方面也是一个可塑之材，被多位导演器重。“顶包案”和过多的绯闻让谢霆锋人气下滑，更让他无暇专注在工作上。

影响力指数：“顶包案”让谢霆锋从万人迷沦为阶下囚，抽烟、喝酒、开快车、有案底，形象不健康，影响力下降。

三、议一议：（打出谢霆锋的照片）

1、我们可以学习他的…

2、我们可以欣赏他的…

 

3、我们应该批判他的…

四、议一议：

1、我心中的理想偶像？

2、应该追什么样的星？德艺双馨(德才兼备)

[教师]怎么追星，孔子在2千多年前就已经告诉我们了。

 

 

三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

 

“人无完人”，偶像也不例外。我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断的完善自我。

[过渡]对明星的崇拜，包含着我们对自己的一种期待。同学们已经是初中生了，他人、社会对已经是初中生的你有怎样的期待呢？

五、面对新期待

[小组讨论]他人对我的新期待

1、填写P55父母、老师、同学、邻居对我的新期待

 

2、向大家介绍他人对我的新期待。

3、广州市对我的新期待

广州市情介绍：

广州是一座已有3000多年历史的古老城市。古称“楚庭”，别称“羊城”，简称“穗”， 早在公元前9世纪时，周朝分封的诸侯国楚国就统辖了这个地区，把它列为一个行政单位，叫做“郡亭”。
秦始皇统一中国后，中国分为36郡，广东称为“南海郡”，广州就是当时的郡治。“广州”这个名字正式出现在三国时代，到现在已有1700多年历史了。20世纪末，第一、二、三产业增加值占国内生产总值的比重分别为4.5%，44.62%和50.88%。人均国内生产总值达3.04万元，增长11.7%，按当年平均汇率计算，达到3668美元，在全国十大城市中居于前列。在产业需求的分布上，用人需求主要是以第三、第二产业为主，第一产业在劳动力市场上的需求体现不突出。

　　用人需求的前七名集中于批发和零售贸易、餐饮业等行业，其中批发和零售贸易、餐饮业由于劳动密集型行业的技术特点，使其具备了较大的吸纳就业能力。需求大于求职缺口最大的前十个职业主要为营业人员、推销展销人员及服务员，缺口数最大的是营业人员，而供不应求程度最严重的是餐厅服务员，虽然这些工种在技术方面要求较低，但由于工作强度较大，比较辛苦，加上社会观念的影响，求职人员的应聘积极性容易降低。
　　需求小于求职缺口最大的前十个职业主要是单位负责人、行政事务人员和机动车驾驶员，其中单位负责人职业既是缺口数最大、同时又是供过于求程度最严重的职业。供过于求的职业大部分都是普通型、劳务型为主的工种，当某些工种成为一种普遍的技能时更容易造成供过于求，如机动车驾驶员，就是鲜明的例子，需求人数是1320人，求职人数是2706人。

思考：面对广州的具体情况，我们自己将来想从事什么职业？

我们要了解自己的个性特点与潜能，从社会的需要与自身的实际出发，确定自己的成长目标

 

教师：他人、社会对我们的期待，是希望我们拥有一个美好的未来。同时我们每个人都期待自己有美好的未来，每个人的自我期待在中都包含着对自己未来职业和生活的希望。你对自己的未来有什么样的期待？

十、我对自己的期待

1、学生发言：（1）我最喜欢的职业（2）喜欢的原因是什么（3）社会对该职业的要求（4）未来十年该职业的发展前景如何

十一、小结：

             心中的偶像：德艺双馨

自我新形象

面对新期待：从社会的需要与自身的实际出发，

确定自己的成长目标

[结束语]同学们是祖国的未来，

同学们是祖国的花朵，世界是属于你们的，我们在自我新形象设计的时候，能够从自己的实际和社会的需要出发，并坚持向着自己设计的目标不断前进，我相信，同学们的明天会更好。（播放歌曲《明天会更好》）

 

【课堂测评】（测评题及参考答案；每课时的客观题和主观题合计不少于6道）

《世纪金榜》课堂练习

【作业布置】（突出开放性、探究性和实践性的新材料、新问题的设计等）

《世纪金榜》课后练习

 

 

 

第三课时《自我新形象》

课标内容

课程总目标：引导学生在遵守基本行为准则的基础上追求更高的思想道德目标，树立中国特色社会主义理想，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。

课程标准内容“成长中的我”中“认识自我”部分第六条：“了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象”

教学理念

本课内容指向学生自身，属于对自我的探索与澄清，这是青少年成长中最紧要的主题。这样的主题，教师没有理由不放下架子，把主动权交给学生，让学生在思品课堂上吐露心声、满足学生成长需要、澄清学生自我认识中存在的偏差。本课内容是尝试思品课走“活动—感悟—内化”模式的极佳题材。

教学目标

[知识目标] 1．正确看待“明星”，帮助学生走出偶像崇拜的误区，全面认识偶像，确立清晰的自我形象；2．了解他人、社会对自我的期待；3．懂得要从个人需要、社会需要出发，确立个人成长目标。

[能力目标] 知道一分为二地、辩证地对待心中的偶像和自己，明确不仅要完善自己的外在形象，更要注重自己的内在修养。

[情感、态度、价值观目标] 1．进一步引导学生发展地看自己，树立不断完善自我的信心。2．通过师生之间、同学之间的真诚交流，使存在于生命中的事物变得平常化，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。

教学重点

面对新期待：“我是谁”

教学难点

我心中的理想形象：“我心中的偶像”

教学方法

活动、讨论法

教学准备

1．指导学生访问家长、邻居、同学、朋友，明确他们对自己的期待

2．教师收集资料：未来10年中最具潜力的10大职业

3．制作幻灯片

4．准备好学生填写的表格

 

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