思想品德七年级上册教学设计 第一单元 《 笑迎新生活》

思想品德七年级上册

教学设计

第一单元 《 笑迎新生活》

长兴中学   张周惠

对应的课标内容

养成团结合作、乐于助人的品质。

正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。

正确对待学习压力，培养正确的学习观念。

形成良好的学习、劳动习惯和生话态度。

了解教师工作特点，增进与教师的感情。

单元内容分析

本单元分为“珍惜新起点”和“把握学习新节奏”两课。第一课重点在于引导学生积极面对新的学习环境，包括新学校、新同学、新集体等方面，以愉快的心情生活在这个新的环境中，并对集体开始产生归属感与主人公意识。而学习是学生学校生活中的重要内容，因此，第二课专门设计了关于初中生学习生活的内容。重点在于帮助学生了解新的学习生活的特点，掌握一些学习策略，同时树立正确的学习态度。这两课都是为了帮助学生更好地适应新环境，珍惜新起点。

本单元的内容具有生活化、生动化等特点，主要从学生的生活实际出发探讨学生生活中的实际问题，从而实现教学目标。因此，在教学中要注意采用一些能够激发学生潜能的活动。还要重视学生的亲身体验和自我探索，实现学生学习能力的提升。

学生情况分析

我校地处城乡结合地带，学生的学习态度和目的不明确，行为习惯普遍较差。在家中大都是“衣来伸手，饭来张口”的“小皇帝、小龙女”，亲身体验和自我探索的能力较差。并且大部分学生依然带者小学的思想，认为政治科是可有可无的科目，因此学习积极性难以调动。学习目的有待改正。

单元重、难点分析（祥见各课时）

教学策略

在开发性教学中，结合学生的个人知识、直接经验和真实体验，构建“自主—探究—合作”的学习模式；重视学生的亲身体验和自我探索，采取积极有效的活动策略，创造学生积极参与的情景，实现学生学习能力的提升；教学问题的设置要来源于学生生活，又服务于学生的实际需要。

教学安排

第一课  珍惜新起点：2课时

第二课  把握学习新节奏：3课时

各课教学设计

第一课  珍惜新起点

对应的课标内容

  “我与他人关系”中“交往与沟通”部分：积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗、大方的性格；养成团结合作、乐于助人的品质；“我与集体、国家和社会的关系”中“积极适应社会的发展和进步”部分：“正确认识个人与集体的关系，体会‘团结就是力量’，能够自觉维护集体的荣誉和利益。”

教学目标

情感态度、价值观目标

引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新同学与新班级，与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感。

对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。

能力目标

掌握初步的分析比较能力。

逐步提高生活适应能力。

培养学生的观察能力、交往能力和语言表达能力。

知识目标

了解自己所在的班级、学校、同学和老师。

初步知道中学于小学的不同之处。

教学重、难点

重点：如何较快的适应新环境，与新同学建立真挚友谊。

      如何创建一个良好的集体

难点：如何珍惜新友谊

     建设良好的班集体需要有共同的目标，但这个目标具体是怎样的，需要学生在活动中得出。

教法和教具 （祥见各课时）

教学时数  2课时

                   第1课时  新学校  新同学

教学方法：观察法、抢答法、活动体验法、角色表演法

教具准备：自己制作的名片、录音机、学校宣传卡、投影仪。

教学过程：

一、引入新课：前言（板书）

先让学生翻翻书中的内容，注意目录、框题、图片、照片，以及一小部分“相关链接”，让他们对这一学科充满兴趣。并利用书的前言，简明扼要介绍思想品德课将要学习的内容、本书的特点及学习上要注意的问题。

二讲授新课

播放歌曲《在希望的田野上》，引导学生要珍惜新起点，在新的校园播种希望的种子，与新同学携手共进。

板书：  第一课   珍惜新起点

                 新学校 新同学

（过渡）每个人到一个新的环境都会有自己独特的感受，你刚踏进长兴中学时的心情是怎样的呢？对我们学校的了解有多少呢？经过几天的学习，你现在的体验又是怎样呢？

板书：初中生活新体验

活动一：了解我们的学校

课前准备 1、发放学校的简介和宣传卡

         2、学生收集学校资源的资料

过程     1、播放学校的校史。

         2、学校资源大抢答。

         3、学生在小组内交流活动后对学校的新感受和收获。

         4、指导学生将他们对新学校、新环境的好奇与感受，转化为对新学校的热爱之情。

（过渡） 进入一个新的班级，你将和许多新同学一起学习和生活，通过这几天的相处，你认识了多少新同学？你还想认识和了解哪些同学？你是否已准备在这个新集体里寻找新的友谊呢？

板书  珍惜新友谊

活动二：找朋友

活动准备：每人自制名片，要求各有特色。

活动过程：1、学生在小组内抽签，被抽到的上台做自我介绍。（要求神态大方、自然、得体，发音清晰、声音洪亮。不超过一分钟）

          2、交换名片（自我介绍后，对那位同学的印象较深，最想和谁交朋友，就把名片交给他）

          3、师引导：认识新同学，结交新朋友，就要珍惜新友谊，并一起在学习生活中分享成长的快乐。

（过渡）初中三年，我们将在这个班级中共同学习和生活，在共同成长的过程中，我们应如何共处呢？

板书 与新朋友结伴同行

活动三：小品表演

活动准备：1、事先针对本班的人际关系，编制两则故事（吵架与和睦相处）

          2、课前先让几个学生模仿表演

活动过程：1、两组学生轮流表演

2、谈谈同学之间和睦相处，共同进步，对自己及创建一个团结友爱班级体的重要性。（为下节课做铺垫）

三、课堂小结：

1、总结本节课的主要内容。

2、引导学生珍惜新的起点、珍惜新的初中生活、新友谊，与新朋友和睦相处、共同进步。

四、作业布置：

  音乐课上，老师让同学们寻找有关“友谊”或者“朋友”的歌曲，并交流感受最深的歌词。

  你听过哪些有关“友谊”或者“朋友”的歌曲？在这些歌曲中，你感受最深的歌词是什么？为什么？

第二课时  创建新集体

长兴中学  张周惠

教学方法：讲授法、活动法、音乐激励法、表演法、归纳法。

教学工具：绳子（2个端和3端）、苹果、录音机、投影仪。

教学过程

导入新课

让学生思考并回答：一滴水怎样才能不干涸？

欣赏歌曲《众人划桨开大般》

通过思考和序曲引导学生体会一个人只有融进集体，才能充分展现才华和生命的价值。

活动一：心目中的集体。

内容：1、每个同学用三个词写出心目中班集体的样子。

2、师归纳并引导：生活在一个积极向上，团结友爱，健康、活泼的班集体中，是每个同学的共同目标，而这个目标的实现，有赖于全班每个同学的共同努力和捍卫。

板书  共同的目标，前进的方向

活动二：共同的方向

准备：1、选两组同学，①组2人，②组3人。

2、①组同学拉着绳子朝向同一方向。

②组同学拉着绳子朝着三个不同方向。

过程：1、老师指令一下，两组同学朝着苹果的方向冲，看谁先拿到苹果。

       2、讨论：为什么人数少的反而先达到目标。

3、]参赛的同学各自说在比赛过程中的感觉或感受。

4、师归纳并引导：要达到预定目标，必需齐心协力，朝着共同的方向迈进。各顾各的，各做各的，整个集体就像一盘散沙，不仅没有前进的方向和动力，还成为前进的阻力。要使目标成为现实，还需要同学们各尽其能，发挥所长，奉献集体。

二、各尽其能，发挥所长，奉献集体（板书）

活动三：小品表演（怎么做？！）

活动准备：1、设计好小品表演的材料并在课前挑选好“演员”。

          2、收集班级中有特长的同学的资料。

内容：校运会即将开始，同学们满怀期待，几个运动好手表示要积极训练，为班争光。但有几个同学却不关心集体，不仅不参加还在旁边冷嘲热讽。有些同学想为班级做些奉献却觉得自己一无所长，不知该做些什么？

过程：1、学生表演。

      2、讨论：A、哪些同学的行为是不正确的，为什么？B、哪些认为自己一无所长的同学如休为班奉献？

             3、生讨论回答后师归纳：每个人都有有自己的独特性，各有所长，每个人都能在班级中找到自己的位置，谁也无法替代。我们现在生活在一个新的班集体里，要实现共同的目标，就需要大家共同努力，各尽其能，发挥所长，奉献集体。那么，拿什么来奉献给我的班级呢？以自己的热情、兴趣、特长、优势来奉献集体。

团结协作，互助前行（板书）

活动四：故事感染、明白道理。

过程：1、用投影打出故事的内容。（天堂和地狱之别）

2、体会故事的寓意。

3、师归纳并引导：这个故事告诉我们：世界上的每个人都有所长也有所短，联合起来却可以创造奇迹。如同5个手指有长短，合在一起就是一只灵巧的手，一个有力的拳头。为了说明这一道理，让我们来做上个实验：折筷子。

过程：1、让一个较强壮的同学上台折各组筷子（一根；两根；三根；一小捆）其它同学细心观察并领悟。

2、让同学谈谈为何各组折的结果不一样？

3、师归纳出中心内容：一个人的力量是有限的，我们生活在集体中，任何时候都需要齐心合力，团结友爱，才有力量，才能奏出美妙的班级乐章。

课堂小结

小结创建一个良好的班集体所要具有的三个方面以及三者之间的联系。

用投影打出两名激励的标语。

人心齐，泰山移。

大家一条心，黄土变成金。

作业布置：（材料分析）

秋天，雁群为过冬飞往南方，你知道为什么它们以“V”字队形编队吗？原因是当一只野雁拍打翅膀时，其它的雁立刻跟进，整个雁群群飞比一只野雁单飞要增加71%的飞升能力。当一只野雁掉队时，它立刻感到独自飞行时的迟缓、拖拉与吃力，所以很快它又回到队列中，继续利用前一只野雁的造成的浮力，朝着共同的目标飞行。当领队的野雁疲倦了，它会退到侧翼，另一只野雁接替它飞在队伍的最前端。飞在最后的野雁会利用叫声鼓励前面的同伴来保持整体的速度。

当一只野雁生病了，或受伤落队时，另处两只野营雁会脱队跟随它，帮肋并保护它。

阅读上述材料，回答问题：

雁群南飞的过程给我们什么启示？

 

 

 

 

第二课把握学习新节奏

对应的课标内容

“成长中的我”中“认识自我”部分：主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

“我与集体、国家和社会的关系”中“积极适应社会的发展和进步”部分：正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。

教学目标

情感态度、价值观目标

认识学习的重要性，端正学习态度，提高学生学习的适应性，树立正确的学习观。

培养学习兴趣，不断引发学生的学习需要；及时调整学习习惯，增强学生的学习信心和热情，对学习充满兴趣。

能力目标

培养学生主动学习的能力。

培养学生的分析、比较能力。

知识目标

了解初中学习的特点，懂得学习的重要性。

知道学习过程应注意的方面。

明白学习是一种苦乐交织的过程

教学重点

做学习的管理者。

认识学习、感受学习、体验学习。

教学难点

了解自己的学习方式。

学习是一种享受。

教法及教具（见各课时）

课时安排 2课时

第一课时  学习新天地

教学方法：讲授法，比较法，讨论法，情景分析法。

教学工具：投影仪等

教学过程：

引入新课：看漫画、读来信导入（投影打出）

看漫画（一个小姑娘站在“初中”中的大门外，思索自己是否能快乐地走进去。）

读一位初一学生开学后的一封信。

讨论：看了漫画，读了来信，有什么感想。

师归纳并导入新课：升入初中，进入一个全新的学习阶段，对初中的学习感到忧虑、担心，甚至刚开始不适应，这些都是正常的，那如何消除不适感在这片崭新的学习天地里自由地飞翔去摄取知识呢？让我们先来分析中学学习的特点。

学习新天地（板书）

一、学习新特点（板书）

活动一、比较中小学学习特点

过程：1、讨论比较中小学在学习上有哪些不同。

      2、各小组代表发言交流。

3、教师点评归纳。

科目增加，内容难度加深。（板书）

学习时间增长。（板书）

知识的获得不仅来自课堂，还来自课外的自学（板书）。

（过渡）初步了斛中学学习特点是为了更好地适应中学的学习生活，更好，更有效地去学习。而有效地学习，提高学习成绩，大家就必须做学习的管理者，也就是做学习的主人。

做学习的管理者（板书）

活动二：学习加油站。

过程：

四人分成一个小组，将各自在学习过程中的烦恼说出来进行讨论。

列出学生举出的一些学习烦恼，让一些同学根据自己的心得和学习方法帮助解决。

思考：为什么面对同样的问题（如背单词）有的同学花费很多时间仍掌握不了，而有的同学却能轻松应付呢？

师归纳：是因为采用了不同的方法和策略来管理自己的学习。对刚踏进校门的初中生来说，在学习过程中，应注意一些问题。

生阅读教材P12-13并归纳出应注意哪些方面。

讨论：故事的启发--《天鹅的志向》（打出投影）

师通过故事引导学生认识学习的重要性和培养终身学习意识两个方面去认识，从而进一步说明作为一名中学生，一定要成为一个自主学习者。

板书：1、要学会自主学习。

活动三、谁的方法更科学（表演）

内容：（以一次考试后学生们的讨论经验为材料）

同学甲：我的经验是：做题！做题！再做题！

同学乙：我一贯应会考试的策略是：临阵磨枪。

同学丙：我的秘决是：考试前猜题。

同学丁：考试前，把所有的知识点进行归类、整理

过程：1、学生表演。

2、学生讨论。

3、师归纳：作为中学生要从整体上提高学习效率。

板书：2、提高学习效率

4、生参考教材P13和自己的心得，说说如保提高学习效率，师归纳并板书。

板书：2、提高学习效率：A、课前认真预习。B、上课专心听讲。C、课后及时复习。

活动四：做时间的主人

投影《做时间的主人》和《抓紧时间》两幅漫画。

引导学生认识管理好自己的学习，就要懂得科学安排时间，而最有效的做法是制订学习计划。

板书：3、科学安排时间。

第三课时  享受学习

复习导入新课。

初中的学习与小学相比，有哪些不同之处？

在学习过程中，应注意哪些方面？

（过渡）面对更复杂的学习内容，更高的学习要求，可能有一部分同学还难以适应初中的学习节奏，感到苦闷和悲观，再这样下去肯定不利于我们以后的学习。首先要调整好自己的心态，端正态度，以积极、乐观、勇敢的态度对待学习，要把学习当成是一种享受。

讲授新课

板书：享受学习

活动一：心中的学习

准备：师先设计好调查的内容

内容：在几年的学习经历中，你对学习最大的感受是：A、学习很苦。       B、学习是愉快的

      C、学习是无奈的，是父母要我这样做的。

过程：1、师显示调查的内容并鼓励学生要大胆表达自己真实的想法。

      2、根据学生举手的结果进行统计。

      3、师归纳指出：从同学们举手的情况看，苦乐都有，那学习究竟是苦多还是乐多呢？

活动二：学习“苦”“乐”大辩论。

过程：1、前后两桌的同学组成一个小组，进行正反双方的辩论。正方：“学习是苦的”；反方“学习是快乐的”。

      2、要求学生对正反双方的重要观点做适当的记录。

      3、辩论结束后让学生各自挑选代表说出各自观点的理由，老师做适当的板书。

      4、老师根据学生的观点做相应的补充并引导学生得出结论：学习是有苦也有乐，是一种苦乐交织的过程。

活动三：事例分析（2003年高考状元张继民的故事）

师讲述同乡同姓族弟张继民经历艰辛的学习和困苦的生活依然成为满分900分的省高考状元，并在家中最危难的时刻依然不忘学习，终于被派往公费留学的事例。

让学生分析并自悟、自省，谈谈感受。

师总结并再次强调：学习是一种发现和探索的过程，因而必定要付出汗水和努力，要忍受身体和心理的各种考验，甚至是一种煎熬。但是，当我们克服种种困难而取得成功后，我们会感到满足，快乐自然洋溢，辛劳终会得到报答。因而，学习是一种苦乐交织的过程，希望每个同学都能以乐观、积极、勇敢的心态和对待我们的学习，以辛勤的汗水来换取成功的喜悦。

活动四：“路在何方”。

准备：搜集和制作多媒体，显示我国贫困山区和伊拉克儿童，因贫穷和战争不能继续学习的图片。

过程：1、多媒体显示伊拉克儿童因战争而不能上学的现状。（师作简要分析）

      2、图片显示我国贫困地区的孩子失学的情况。

        A、因口粮不足，父母又是弱智，雷宏朋和妹妹无钱去上学，只能跟着爷爷计饭。

        B、这个孩子只有10岁，身旁

        C、1994年4月，安徽省刘志家村11岁的刘小环为了能上学，每天去背砖，她每次背16块，重80斤走140米，只得3分3厘钱。

      3、结合以上资料，谈谈你的真实感受。说说我们应该怎么做。

      4、生答后师小结：这些事例再次提醒我们要珍惜现在的学习。对于你们可能是无奈、不在乎的学习，对山区的孩子来说，却是不可企求的奢望，是不可想象的享受。可喜的是国家高度重视青少年的教育状况，制定了《义务教育法》，从经济和法律上来保障我们享有受教育的权利。

                板书：教育权{法律保障

                            {经济保障

活动五：世界真奇妙（板书）

师：世界是如此奇妙，它以变幻莫测的姿态让我们感到新奇，也让我们感到因惑，而探索世界的奥秘的过程也是一种享受的学习过程。

（板书：探索世界的奥妙）

准备：师收集已破解的和还未破解的世界之谜。

过程：1、资料显示已破解的谜团，如“灵魂传说”。

      2、通过资料和图片显示仍未破解的世界之谜如：埃及金字塔的难解之谜；是否有外星人存在等？

      3、鼓励学生以积极敢于探索和发现，敢于超越自我的精神学好知识，学好本领，去挑战这些世界之谜。

      4、升华感情

        1、从国家发展的角度，落后就要受挨打的教训（举例9.18事件）要求每个同学应做一个有知识，自强自立的中国人。

        2、从社会竞争，人才竞争的角度，让学生明白自身的生存也要学好知识，掌握技术。

三、课堂小结（略）

四、作业布置

    （简答题）

             在每个独生子女家里，当小孩稍懂事的时候，母亲会翻开书，滴一些蜂蜜在上面然后让小孩子闻书上的蜂蜜。这个仪式的用意不言面喻书本是甜的。那你知道书本是甜的？为什么？