九年级第十课第三框 <<未来道路我选择>>教案设计

第十课第三框《未来道路我选择》教案设计

鱼泉中学   黄永祥

教学目标

让学生认真对待人生旅途中的选择，学会选择，学会承担。

教学重点

（1）、掌握一些科学的方法和策略，进行合理的选择。

（2）、要学会如何面对选择带来的相应后果和责任。

教学难点

要学会如何面对选择带来的相应后果和责任。

课时

一课时

教学过程

导入新课 （我们每天都在做选择，如选择吃什么，选择做什么工作，选择看什么书，选择听什么音乐等，请同学们看教材P132的活动一。）

1、生活的岔路口 活动一：你会面临这样一些选择（要求学生自由地说出自己的真实想法）然后教师在肯定学生的基础上给出总结：     一方面，随着年龄逐渐增长，我们的需求不断扩大，自主能力不断增强，面临的选越来越多；另一方面，随着社会的发展，与前人相比我们选择的机会更多，选择面更大。多种多样的选择对我们的选择能力提出了更高要求。随着年龄的增长、社会的进步，我们选择的机会就越来越多。

活动二：（见教材P132-133）

（1）、刘杉的苦恼是怎么造成的? （如：面临中学毕业后的出路，不知该如何选择。不知是该听父母的，还是按自己的喜好，或是按社会需要。）   （2）、你如何看待他的苦恼?

（3）、刘杉的这次选择会对他的未来产生什么影响？

（也许会一帆风顺，事业成功。如果它只按照自己的意愿，不考虑父母的建议和社会需要，也许，会一事无成，甚至连生存问题都解决不了。）

教师：人生的道路，有无数的选择，但关键的只有几步。不同的选择，可能会决定我们不同的人生道路。因此，我们要认真对待人生旅途中出现的岔路口，慎重地进行选择。

教师：你认为刘彬应该如何做才能作出明智的选择？（讨论：鼓励学生发表自己的意见，在全班进行交流。目的帮助学生认识到，选择多了当然是一件好事，但也对我们的选择能力提出了更高的要求；有些重要的选择是我们成长道路中必然要经历的，不同的选择可能会决定不同的人生道路，因此要慎重对待，要客观分析自己，作出明智的选择。）

2、学会选择  学会承担

活动三：外来的声音和内心的呼唤    教师：初中即将毕业，我们都面临着人生中一次重要的选择。是升学还是就业？如果升学，读哪一类学校？如果就业，将选择哪一中职业？对此我们有自己的想法，我们周围的人会有一些意见或建议。请学生将这些想法和意见记录在课本上。 （在全班进行交流后）教师总结：我们在进行选择时，常常会受到各种因素的影响。要作出明智的选择，我们不仅要明确自己的想法，了解周围人的意见，还要掌握一些科学的方法和策略。目的是帮助学生面临重大选择时，了解来自周围人的意见是什么，自己内心的愿望和想法是什么，学会处理两者之间的冲突，慎重作出选择。活动四：你认为小江在作出选择之前应该做好哪些准备？

学生思考后看教材134页最后一自然段：

（1）、要弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息。

（2）、要考虑目标的重要性及实现的可能性。

（3）、要作出最佳的选择。

学生自己动手完成教材135页图表。

（教师可以适当提示，并作简单分析。）

教师：要勇于为自己的选择担负起责任。 现实生活中没有十全十美的选择，我们在选择中通往不同的道路。不管选择升学还是选择就业，都有各自的理由。每一个选择都会带来相应的后果和责任。我们要有勇气自己作出选择，并且为自己的选择担负起责任。

活动五：“困难的选择”    1）引导学生回忆在过去的经历中，自己认为最困难的一次选择。请学生在一张纸用文字或图画表现出来。    2）分小组交流自己的作品，并说出自己感到困难的原因，以及自己最后是怎样处理的。    3）在全班交流后，教师进行总结，有时候作出选择是困难的，因为世界上没有完美的选择，而每一个选择都会带来响应的后果和责任。但我们只有自己作出选择，并且为自己的选择负责，才能够从中吸取经验和教训，不断提高自身的选择能力。3、学会选择的意义    学会自己作出选择，我们才能做自己的主人，才能在作出合理的选择时，享受到成功的快乐；或者在作出错误的选择时，从中吸取教训，提高选择能力。通过不断的自主选择并从中总结成败的经验和教训，我们的选择会更为明智，人生会更加积极。

作业设计：

1、初中毕业后是升学还是就业，是我们的共同面临的选择，你选择了什么？说说你的理由。（必做题）

2、我们的生活充满理想，也充满选择。随着年龄的增长和社会的发展，我们面临的选择越来越多。我们应该怎样才能作好自己的人生选择？请你提几条建议。（思考题）