第七课 关注经济发展　教案1 人教版九年级思想品德

㈣相关资源链接（如名词解释、理论动态、相关热点背景等；参考资料要精选和加工，注意著作权等）

【教学策略】

1.3课时

2.教学方式:

可多使用比较法。任何事物都是相比较的而存在，有比较，就有辨析、体验、过程。比较既可以是纵向的，如改革开放以前与改革开放之后人们经济生活的变化比较，也可以是横向的、在同一个平台上的，如公有制经济与非公有制经济的性质、作用方面的比较等，同学之间不同消费心理、消费行为、消费方式的比较等。

多联系学生的实际生活经验和感受。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”引导学生探究“三步走”的发展战略、现阶段我国基本经济制度等内容，最好把基点放在学生自身的生活经验和感受上。学生中可能有的家长在效益比较好的国有企业工作，有的在效益不是太好的工厂工作，有的在私营企业中工作，有的自己投资办厂……这里面有许多与教材内容相关联的资源、信息。如果能调动学生的积极性、主动性，发掘、利用好这方面的资源，做好分析、探究工作，正确引导，就能把课堂教学内容讲活。当然，要做好这项工作，要付出相当多多的时间和精力。

3.活动建议:

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