难忘的校园生活 教学设计

难忘的校园生活

 

东栅中心小学 陈荷珍

教学目标：

1、知道正在经历的小学生活是人生成长的关键时期，个人是在学校和班集体民主团结的文化氛围中成长起来的。

2、回忆难忘的“第一次”，重现美好记忆，从而知道自己的成长离不开老师和同学的帮助。

3、能珍惜同学友情，热爱班集体，尊重理解老师，增强集体荣誉感。

课前准备：

教师：一面中队旗和多媒体课件。

学生：

1、回忆发生在校园中难忘的事情。

2、准备一张小型卡纸。

教学过程：

一、        导入

（教师播放课件一：“难忘的校园生活”。）

师：同学们，时间匆匆，一转眼，我们已经是东栅中心小学五年级的学生了。四年的时光，我们认识了很多的同学、老师，我们与同学尽情地玩耍，在知识的海洋中畅快地遨游。东栅中心小学已成为我们心灵的港湾，它是哺育我们成长的摇篮。今天就让我们打开记忆的闸门，重温那美好而难忘的校园生活。

（出示课题：难忘的校园生活。）齐读课题。

二、难忘的校园生活

1、温馨回忆。

（教师出示课件二：“温馨的回忆”，逐一出示：上课、做操、出墙报、入队仪式、颁奖典礼、大扫除、演讲比赛、爱心捐款……）师：同学们，这些照片一定让大家回忆起了自己的校园生活。请同学们说说这些活动给自己留下了哪些难忘的回忆？除了这些，你还记得哪些活动？ 

2、聚焦回味。

师：校园生活难忘的事情实在是太多太多了，每一件事都给我们留下了太多的回忆，我们的校园生活也因为有了这么多的故事而变得更加多姿多彩。让我们撷取其中的几朵小花来回味一番：

（1）播放课件三“学生入队仪式”。

师：也许在照片中你找不到自己的身影，可老师知道你经历过这激动的时刻。当时你的心情怎样？学生自由说。

师：当鲜艳的红领巾在你胸前飘扬，响亮的队歌在你耳边奏响，你是多么的自豪，因为在那一刻你变成了光荣的少先队员。你还记得我们入队时的宣誓词吗？让我们再来重温那神圣的一刻吧！

（2）（教师出示课件四：“入队宣誓词”。）请中队长上台来领誓。学生活动。

（3） 小结：同学们，这许许多多难忘的故事就像是我们人生道路上一串串坚实的脚印。正是有了那么多的经历，那么多的尝试，我们才不断长大，不断成熟，才让我们的校园生活有了那么多的回味！

3、倾听故事。

（1） 师：让我们一起走进这些美好的时刻。（教师出示课件五： “难忘的第一次”。）学生写话活动，（最难忘的第一次是什么？为什么难忘？）全班交流。

（2）小结：校园生活是那么的丰富多彩，正是有了这些难忘的第一次，我们的生活才充满了阳光，充满了温馨。

4、与班集体共成长。

师：从迈进学校大门那天起，你不再是你个人，你的名字前面加上了某某班的称号。班集体的荣辱也是你的荣辱。你为班集体的成功而欢乐，你为班集体的失败而伤心。在这个班集体中，我们一起笑，一起哭，一起兴奋，一起自豪。我们有过太多太多的一起，我们有着共同的奋斗目标——更好地成长。

师：讲述去年运动会上的情景，学生倾听。

师：听了刚才老师的讲述，你有什么感受？学生自由发言。

小结：一起挥洒汗水、共迎风雨的经历一定是令人难忘的！

师：打开记忆的匣子，我们会发现，原来这样的事情有很多，有令我们开心、自豪的，也有令我们伤心、难过的……请你一边细细回味一边与同桌分享一下吧。学生活动。

小结：这些事虽然已经过去了，无论带给我们的是快乐、甜蜜还是伤心、痛苦，它们都是我们成长道路上不可或缺的一部分。我们因成功而倍感自信，我们也因我们的失利而更加坚强。它们见证了我们的成长，也让我们的校园生活更值得回味！ 

三、拓展

1、我能行。

师：在成长的道路上我们一路收获很多，谁愿意上来和大家分享你的成功和快乐？

学生带着自己的各类奖状上台展示，教师随机采访。

2、我最棒。

师：从爸爸妈妈第一次送们入学到现在，我们和班集体一起在成长，不管是成功还是失利，不管是欢乐还是伤心，我们都一起努力成长着。看，谁能大声、自豪地读一读我们所获得的奖状！

（教师出示课件六：各类“班级奖状”）

课件显示班级取得的各类比赛奖状。学生朗读。显示其他一些奖状（缩略形式出现）。

师：奖状还有很多，这一张张奖状凝聚着我们班每一个同学的心血，承载着我们班每一个同学的希望，也给予我们大家无尽的力量……众人拾柴火焰高，只有我们的心拧成一股绳，大家劲往一块使，我们的班集体才会越来越出色，最后让我们用歌声来赞一赞这个相亲相爱的大家庭吧！

3、结束：全班唱《相亲相爱一家人》这首歌。同时显示其他一些照片（缩略形式出现）。

（教师出示课件七：“相亲相爱一家人”）