《寸金难买寸光阴》教学设计

《寸金难买寸光阴》教学设计　                       

  东栅中心小学  闻雪君

教学目标：

1、知道“寸金难买寸光阴”的含义。懂得时间是非常宝贵的，要珍惜时间。

2、引导学生珍惜时间，学会合理安排时间。

3、养成守时的习惯。

重点：

1、让学生明白时间的宝贵。

2、引导学生学会安排时间。

难点：让学生真正做到珍惜时间，能够合理安排课余时间，养成守时的习惯。

教学准备：

1、学生调查表、搜集有关时间的名言、格言、警句。

2、制作相关课件

教学过程：

一、谜语引入 ，活动感受“一分钟”

1、导入：老师有个谜语，想请大家来猜一猜，看哪位同学猜得又快又准。

（世界上有一样东西最宝贵，看不见，摸不着，买不到，留不住。）

你们猜是什么？（时间）

2、小朋友，虽然时间时时刻刻陪伴着我们，但是我们很多时候并不一定感受到它的存在。今天的品德课上，我们就一起来聊聊有关时间的话题。

二、感受时间宝贵

（一）体验一分钟的作用

1、一分钟口算比赛。

   交流：一分钟你做了几道口算题？

2、课前老师让大家选择你感兴趣的事情作了实践调查，统计一分钟到底能做多少事？现在我们来交流一下吧!（出示投影）

一分钟，我跳绳跳了      个。

一分钟，我口算对了      题。

一分钟，我读课外书读了     字。

一分钟，我练钢笔字写了     个。

一分钟还能做什么？交流：

奶奶一分钟能剥50朵棉花。

妈妈一分钟能做13个花卷。……

2、过渡：原来短短的一分钟，能做那么多事情。课前，老师也进行了调查，同学们请看，一分钟还能做什么呢？——课件出示图文资料： 

专业打字员，1分钟可打220字以上。

公交车司机，1分钟能开汽车1000米。……

3、看了这些信息，看了这些，同学们你对这一分钟又有了什么新的感受？

4、师小结：是啊，没想到平时并不起眼的一分钟，竟然能做这么多事！而我们每天的时间是由许许多多的一分钟组成的，如果我们能抓住每一分钟，就能做好更多的事。怪不得古人常说： “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”（板书课题：寸金难买寸光阴）。大家知道它说的是什么意思吗？

（时间像金子般宝贵，失去了的时间是用金子换不回来的，要惜时如金。）

（二）情境感染，感受时间宝贵

1、过渡语：时间非常的宝贵，而对于不同的人来说，意义又是不一样的。我们来看几段录像。

 2、学生看录像。

3、现在你们对时间有了更深的理解吗？

师点拨：如果刘翔平时不付出一分一秒的汗水，能取得了胜利吗？所以对运动员来说，时间就是——

3、过渡语：同学们，那么，时间对于我们学生来说，又意味着什么呢？可以选择一种（工人、农民、学生等等）具体说一说？

4、学生交流。

6、教师小结：正如同学们说的，时间就是——（引读板书）时间就是财富、胜利、知识……可见时间是非常宝贵的。

（三）实例感悟，时间不再复返。

1、看时间：今天现在是什么时间？那么2008年9月18日以后还会再出现吗？

2、你去年过了8岁生日，今年还能有8岁生日吗？

3、回忆幼儿园三年美好时光，还能再回来吗？

4、师小结：是呀，光阴好比河中水，只能流去不能回。真的是——“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”啊！

三、循循善诱，导之以行

1、时间是宝贵的，时间又一去不复返。而我们有些同学却把这宝贵的时间白白浪费了。师讲小案例。

2、请你说说你有没有浪费时间？学了这一课，以后你会怎么做？

3、你有没有发现我们班里，谁很珍惜时间？

对，我们要从现在起做时小主人。不仅要学会珍惜时间，还要会合理安排时间。

4、看时间安排表。

5、学生制定时间安排表。

6、小结：同学们，珍惜时间，就要合理安排时间，抓住今天，从现在开始，让我们一起和时间赛跑，若你一直都赶在时间前面，你就能赢得成功！

四、学习时间谚语。