小学思想品德 第六册教案

④当小宇从口袋里掏出一把瓜子来请王惠一块吃时，王惠是怎样做的?(王惠摇摇头，用手指墙壁上的那一条醒目的标语，提醒她在观看演出时不能吃那些可能影响剧场秩序的食物。如有响声的食物、影响环境卫生的食物等)
⑤演出结束后，小宇的妈妈说了些什么?小宇听了，为什么脸红得像个大苹果。(一次演出成功，不仅要靠演职员的努力，还要靠观众的配合。小宇想起刚才自己的表现，感到非常羞愧。王惠的帮助，妈妈的启发，使小宇懂得了要遵守公共秩序的道理，知道了以后该怎样去做。)
三、巩固延伸，指导行为。
  1．说一说。你到过下面的公共场所吗?在这些地方需要遵守哪些公共秩序?
 ①车站、码头。(排队购票、排队上车船；不在供旅客休息的椅凳上躺卧……)
 ②公园、游乐场。(不拥挤，遵守规则，不打闹……)
 ③电影院、展览馆。 (不喧哗、不乱扔废弃物、不追跑……)
  2．议一议。遇到下面的情况，你会怎么想，怎么做? ‘
  ①看电影时，坐在旁边的同学不时站起来。(挡住了别人的视线，轻声劝止)
  ②在阅览室看书，有同学大声嚷嚷。(影响别人看书。示意说话的同学轻声)
  ③上公园排队买门票时，有人没排队挤进了队伍， (不守秩序，损害了他人利益。向插队的人提意见，劝止这种不遵守公共秩序的行为)
  3．读一读。《在一根细绳面前》(教材P35)
  思考：身体虚弱的任弼时为什么不肯跨越一根细绳抄近路进公园?
  总结：公共场所需要良好的秩序，在校外我们要自觉遵守公共秩序，见到同学有不遵守公共秩序的行为还应该进行批评劝阻。
 

  八《遵守交通规则》
 
 
 教学目的和要求
 使学生知道交通规则是政府制定的法规。懂得遵守交通规则，注意交通安全的重要性。教育学生自觉遵守交通规则。
教学过程 
一、创设情境，导入  新课。
  1．(放录音：在繁华热闹的大街上，人们的喧哗声、汽车的喇叭声、摩托车的启动声、自行车的铃声……组成了交响曲。)提问：听到这段录音你想到了什么?
  2．同学们接着听这是什么声音?(继续放录音：汽车的急刹车声和人的惨叫声)提问：马路上发生了什么事?
  3．用计算机出示“触目惊心”一图。(一位骑摩托车的人在一次交通事故中丧生)  。
  4．在图的上方依次出示“触目惊心”这段文字并配上文字，用红色字体突出数字。(“全世界每年有50多万人在车轮下丧生，1300多万人受伤致残。这就是说，平均就有1人死于车祸，每一秒钟有4人囚车祸受伤致残。我国每年有7万多人死于车祸，相当于每天从天上掉下一架大型客机。）
  5．从这例惨痛的事故和这组数字中，你想到了什么?(出示板书课题：遵守交通规则)
二、学文明理，突出重点。
  1．解释什么是交通规则?
  为了保证行车、走路的安全，维护交通秩序，国家制定的通法规叫交通规则。(板书：法规)
  2．既然交通规则是政府制定的法规，我们就应该怎样做？(在“遵守”下画下红线)
  3．看录像故事《进城的路上》，继续明理。
  ①播放录像，想一想：小刚跟爸爸这次进城最大的收获是什么?(懂得了要遵守交通规则)
  ②结合课文，回忆录像内容，讨论回答下列问题：
  a．火车道口，正好碰上红灯，人们都是怎样做的? （火车道口要等候)
 b．他们的汽车行驶到了高速公路，小刚看见了什么情况?（板书：高速公路 不走行人)
  c．走在繁华的马路上，他们碰到了谁?那个小朋友遇到了什么问题?爸爸是怎样帮他解决的?
  行人过马路除了走天桥这种方法还有什么其他的方法吗?具体情况具体分析(板书：繁华马路 走人行道)
  ③讨论：在城市过马路可以走人行横道、天桥或地下通道，在农村有的公路上没有人行横道该怎样安全过马路呢?
(请学生当场演示)
  ④小刚这次进城收获可真不少，学了课文后，你有什么收获呢?(学生自由小结)
 4．说一说不遵守交通规则会有什么后果?(老师举例，同时鼓励学生例举身边因不遵守交通规则而发生交通事故的真人真事，加强学生的安全意识)
 5．我们每个人都应该自觉地遵守交通规则。如果不遵守交通规则，不仅会给个人、家庭带来不幸和痛苦，还会给国家和人民造成经济损失。
三、联系实际，辨析导行。
 过渡：我们每个小朋友都要自觉遵守交通规则，当你看到其他小朋友不遵守交通规则时，你会怎么做呢?
  1．出示辨析图，学生辨析并回答：你会对他们说什么?
  ①书后“找一找”一题中的图：a。一个小男孩跨过马路中的护栏。b．一个小女孩搭乘摩托车不戴头盔。c．一个小女孩在慢车道上行走。
 ②书后“帮一帮”两幅图：a．放学后，余文和宋虹在马路上练足球。b．李方要到街对面的商店买东西，如果走地下通道就要走几百米路，他想越过护栏穿过马路。
  小结：以后，我们碰到别人不遵守交通规则就要像刚才那样去批评、劝阻，让他们也认识到遵守交通规则的重要性。       
 (板书：碰到违章 要劝阻)
  2．小型知识抢答赛：播放一段录像(道路上秩序井然，行人、车辆各行其道，交警忙而不乱地指挥交通)看后回答：
  ①从录像中你看到了哪些信号灯?它们各起到了什么作用?
  ②你看懂了交警叔叔的哪些手势?(并请上台演示)
  ③录像中，行人、车辆各行什么道?
  ④说说人们是怎样过马路的?
  3．联系学校所处的地段说说在上学路上怎样做到遵守交通规则?
 四、诵读儿歌，总结要点。
  1。诵读儿歌：
  小朋友，听我讲，马路不是游戏场。
  走路要走人行道，马路中间不乱闯。
  看到别人在违章，就要上前去阻挡。
  交通安全最重要，人人都要来遵守。
  2．总结要点：交通规则是政府制定的法规。人人遵守交通规则，交通安全才有保障。在校外要自觉遵守交通规则，见到同学有不遵守交通规则的行为应该批评、劝阻。

九《同情和帮助残疾人》

教学目的和要求
 使学生懂得同情和帮助残疾人是一种社会公德。教育学生要尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情地帮助他们解决困难，积极参加助残活动。
教学过程 
—、表演、激情导人。
  1．学生扮演(表演内容：让一个学生扮演盲人，到讲台上取指定的物件)。
  2．提问，刚才在取物时你遇到什么困难?你的心情怎样?激情导入  ：对于这些在生活上有困难的残疾人，我们应该怎么做呢?板书课题：同情和帮助残疾人。

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