小学思想品德 第六册教案

二、学习课文，明白道理。
  1．听课文录音，思考：三(2)班的小朋友是怎么做的?社会是怎样关心残废人的?
 2．组织讨论，教师小结板书：
  上坡困难     推车        送
 下坡危险     护车        接
 排忧解难     一齐修路    方便
 3．看课文灯片思考：少先队员们为什么这样做?(因为他们知道叔叔、阿姨们有困难，需要帮助。)乡政府、附近群众为什么要改修这条路? (方便残疾人，献爱心。)板书：献爱心
听了这个故事，你有何感想?
  5．教师小结：像叔叔、阿姨这些在生活上有困难的人不仅有少先队员在同情和帮助他们，而且人民政府、全社会有的人也都在关心和爱护他们。
 三、发散思维，理性升华。
  1．看国家和社会各界人士关心、爱护残疾人的录相，同情、关心、帮助残疾人是一项社会公德。在我国，残疾人的生活保障受到法律的保护。
  2．看灯片(内容P46)图画：更进一步了解我国关心和爱护残疾人的具体举措。
  3．说说自己身边帮助残疾人的故事。
  4．小结：尊重、关心和帮助残疾人是一种社会公德，全社会都在关心和爱护残疾人，应该从小响应号召，积极参加助残活动。
 四、辨析导行，加深认识。
  1，读《评一评》谁的想法好?为什么?
  帮助残疾人推车上夜校的四个同学受到表扬，《红领巾报》的小记者采访他们，问：“你们这样做，心里怎么想的?”周由说：“班里要统计好人好事”。刘仪说：“我佩服他们克服困难的毅力，想帮他们。”王品说： “有一个是我的邻居，帮我织过手套，我就帮她。”丁红说：“将心比心，我同情他们。”周由、王品两个人的想法，都不是设身处地同情、帮助残疾人。比较起来，刘仪和丁红的想法更好。
  2．观看课文P47图画，议一议：如果你遇到下面的事会怎么做?
3．知识抢答：(用灯片出示题目)①每月的几月几日是国际残疾人日?②我国的全国助残日是如何确定的?③假如今年的5月1日是星期一，那么今年的几月几日是全国助残日?
五、拓展延伸，指导实践。
 1．模仿小记者采访：假如你是残疾人，心中的愿望是什么?
 2．讨论：我们以后应该怎样对待残疾人?

十《爱护有益动物》
教学目的和要求
 通过教学，使学生明白有益动物是人类的好朋友，教育学生要自觉爱护有益动物，不伤害他们。
教学过程 
一、竞赛导人，激趣明理。
  1。今天，老师看看哪个小朋友最聪明，算得最快，想得最好。
  2．出示灯片(图、题)：一个夏天，一只田鼠要糟蹋1公斤粮食，一只猫头鹰一个夏天要吃1000多只田鼠，这样一只猫头鹰一个夏天要为人类夺回           公斤粮食。
  3．思考讨论：看到这道题目，你想到什么? (田鼠是害虫，猫头鹰是田鼠的天敌，猫头鹰对人类有益……)
  4．小结：像猫头鹰这样，捕捉害虫，保护庄稼对人类有益的动物，我们称它为有益动物。
  5．同学们还知道哪些有益动物呢?它们有什么本领?(根据学生的回答，出示课后52页的读一读的四幅图)
  6．对于这些有益动物，我们该怎么做呢?(揭示课题)
二、学习课文，明白道理。
  1、今天我们一起来看看甜甜和爷爷是怎样爱护有益动物燕子的。
  2．边听录音边思考。
  (1)风吹掉了燕窝，甜甜和爷爷是怎么做的?他为什么要这样做?
  (2)燕娃娃从窝里掉下来了，甜甜和爷爷又怎么做呢?
  (3)燕娃娃长大了干什么?甜甜为什么笑得那么甜?
  讨论(3)时，出示文字灯片：
  一窝燕子一年中能吃掉50万到100万只害虫，光是一个夏季吃掉的蝗虫，如果头尾连接起来，可长达3公里。
  3．小结：有益动物捕捉害虫，保护了庄稼，对人类有益，
是我们人类的好朋友。我们应当爱护有益动物。
三、运用榜样，深化认识。
  我们来看看红光小学的少先队员是怎样保护有益动物的。
  1、依次出示课后第51面“学一学”四幅图，说说少先队员是怎么做的。
  2．思考讨论：如果我们任意捕捉有益动物，会有什么后果呢?
四、辨别是非，指导行为。
  1．丁虹害怕蜜蜂，看见蜜蜂就把它打死。
  2．燕子的屎掉在地上很脏，小明用长竿捅去屋檐下的燕子窝。
  3．大伟利用休息日捉青蛙去卖，积攒学费。
  4．听说猫头鹰能治头疼病，小玉的爸爸买了一只回来，小玉发现后向爸爸说了保护猫头鹰的道理，并坚持要爸爸放了猫头鹰，小翠笑小玉是个大傻瓜。
五、练习巩固，拓展延伸。
  选择填空：
  1．猫头鹰是田鼠的天敌，是      动物。(有害，有益)
  2．有益动物是人类的        ，保护庄稼做了很大的      贡献。(敌人，朋友)
  3．保护有益动物要从     做起。(自己，别人)
  4．少年儿童要做      自然生态平衡的模范。 (破坏、维护)
六、朗读儿歌，总结全文。
  啄木鸟，敲木梆，燕子姐姐在飞翔；
  蜻蜓空军忙起飞，青蛙海军出了港；
  花瓢虫，整行装，螳螂扛起刀和枪；
  蜘蛛架起雷达站，布下天罗和地网；
  消灭害虫保庄稼，联合作战上前方；
  争做人类好朋友，爱护它们我喜欢。
通过学习这篇课文，我们懂得了有益动物捉害虫，护庄稼，对我们人类有益，是我们的好朋友。我们要自觉爱护有益动物，不但自己不伤害他们，还要阻止别人伤害他们。
十一《保护珍稀动物》

教学目的：
使学生懂得珍稀动物是全社会的财富，必须保护。教育学生注意保护珍稀动物，不伤害它们。
教学重点：
保护珍稀动物，不伤害它们。
教学难点 ：
珍稀动物是全社会的财富，必须保护。
教学准备：多媒体课件
信息资料：
1、收集珍稀动物的资料。
2、了解我国保护珍稀动物的有关措施。
教学过程 
—、歌曲导入  ，引出课题。
1、播放歌曲《一个真实的故事》
2、听了这首优美动听的歌曲，你们有什么想法？
3、思考：为什么一只受伤的丹顶鹤让姑娘为之献出了宝贵的生命?
(因为丹顶鹤是珍贵动物。像丹顶鹤这样数量稀少、生活方式奇特、经济价值巨大的动物都是珍稀动物。)

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