小学 学年度第二学期 三年级品德与社会教案

1、我会保护自己

活动目标：

 1、了解自己的特点，意识到每个人各有不同。

 2、能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。

活动准备：1、画一张自画像；

2、一张画有圆圈的白纸；

3、调查人与人之间有哪些不一样

活动过程：

一、谈话引入：在教过你们的老师中她们之间有什么不一样？（引导学生观察老师之间的不一样）

二、活动一：猜猜他（她）是谁？

1、老师把同学们在课前画的比较好的部分自画像发到各小组，请小组长带领大家一起来

猜一猜，是谁的自画像。

2、各小组选出一张最具有特色的自画像，全班一起猜一猜。

3、学生通过自画像之间的比较，初步意识同学们之间存在哪些不一样。

4、师小结。（板书课题）

三、活动二：一起来作画

1、每生发一张画了一个圆圈的白纸。

2、学生根据自己的想像，在圆中自由作画。

3、学生在多媒体展示自己的作品。（音乐背景）。。。。

4、学生通过作品之间的比较，能意识到不同的人对同一件事会有不同的想法。

四、活动四：一起来交流

1、学生交流课前调查到的人与人还有哪些不一样。

2、老师就当前同学们过生日的话题采访部分同学，让他们说说自己是怎么样过生日的。

3、围绕刚才的采访（有关过生日）的话题进行讨论。（让学生意识到：同一件事情，不同的人会有不同的看法和不同的选择，同一件事情，不同的人会的不同的看法和不同的选择，要学会理解、尊重他人的意见）

4、在生活中，你有没有和别人想法不一样的时候？你应该怎样对待？

五、小结：略。

2、你是好样的

教学目标

1、            能通过不同的方法发现和认识同学的长处

2、            主动作到同学之间互相学习

3、            欣赏他人的进步和成功，学会接受与分享他人的成功和快乐、

一、      活动一

1、            小组活动：学生围坐一起，互相说长短

2、            介绍你了解和发现同学的长处和方法

3、            谈谈你此时心情，满足学生对赞扬和认可的需要

二、      活动二 制作小书签

1、            让学生烁烁见过的书签

2、            请学生自由组合制作小组，分工合作

一、导入新课

（出示书签）这是什么？

谁能说说书签有什么用？

书签看起来很小，很不起眼，可是用途却很大，大家想不想自己动手来做一个书签呢？这节课我们就自己动手制作书签。

板书课题

二、讲授新课

1.沿着书签图案的边线外缘将书签图案剪下。

注意事项：剪切图案是制作关键，剪切曲线的边缘要一致。

2.借助直尺在每个书签的正中处锥一个小孔。

注意事项：打孔时，要注意安全，如果没有锥子可根据同学们现有工具，让同学们自己想办法打孔。

3.分别把彩绳系上。

三、学生操作，教师巡视。

四、作品展示

游戏：使用文明礼貌用语，利用书签复习外语。

五、总结

3、小心受骗

师：小朋友们，你们认识我吗？老师很想做你们的大朋友，你们欢迎吗？你们想了解王老师什么呢?

　　生:你的生活是怎么过的?

　　生：我想知道王老师有什么爱好？

　　师：大家猜一猜，好吗？

　　生：老师喜欢唱歌、跳舞、弹钢琴。

　　师：小朋友猜得不错！王老师小时侯就特别喜欢唱歌、跳舞。如果小朋友们愿意，我会非常高兴和小朋友一起一边听小朋友弹钢琴，一边同大家唱歌、跳舞。小朋友还想知道王老师其它的事吗？

　　生：你小时侯家里有几口人？

　　师：看来小朋友们想知道王老师小时侯的事，王老师今天带来了一张小时侯的照片，你们想看吗？

　　（投影展示相片）

　　师：这是王老师七、八岁时照的照片，照片上还有我的三个哥哥。我和我的哥哥小时候做事有些笨。记得有一次爸爸妈妈回来的很晚，叫我们自己学着作晚饭。我和哥哥把米、菜、调料放进锅里，把锅盖盖上，把锅放在炉子上了。然后，我和哥哥就在家门口做游戏，等着爸爸妈妈回来夸奖我们。终于，爸爸妈妈回来了。我们高兴地跑进厨房，把锅盖打开，咦！锅里的米、菜怎么还是生的？我和哥哥都觉得很奇怪，妈妈在一旁笑着说："你们忘点火了。"这就是小时侯做事有些苯的王老师，小朋友们记住我了吗？愿意像王老师这样勇敢、大方地介绍自己，让更多的朋友记住你吗？

　　师：要想让小朋友记住你自己，老师告诉你们几个好办法。作自我介绍时，首先要有礼貌，向大家问声好。然后勇敢、大方地介绍自己，可以说说你的爱好、喜欢什么，也可以介绍你的爸爸妈妈，或者你喜欢的小朋友。在别人作介绍时，我们还应该安静、专心地听，这样也是有礼貌的行为。可能有的小朋友暂时还不敢在台上来介绍自己，没关系，我们先试着说给你同桌的小朋友听听！介绍完了，请小朋友选出小组里最能干的小朋友到台上给我们所有的同学、老师作介绍。开始！

　　（学生在小组进行交流）

　　师：刚才很多小朋友已经在小组里勇敢地介绍自己，真不错！有些小朋友还没来得及介绍自己，我们还可以在这周的班会上进行介绍。现在，哪组的小朋友先到台上来介绍自己。

　　生1：(投影展示自己的名片)大家好!我叫李XX，再过几个月，我就满7岁了。我现在是一年级七班的小学生，不是幼儿园的小朋友了。

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