《读懂爸爸妈妈的心》教案 人教版 思想品德三年级（下册）

2读懂爸爸妈妈的心

学情分析

现在的孩子都是独生子女，在家里爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷宠着，是家里的小太阳、小宝贝，对于父母的一些想法、做法十分不理解，而且还有抵触情绪，自己能做的一些力所能及的事也要让父母来做，不能体谅父母还经常给父母添麻烦。

教学目标

1．  学习从多角度理解和体谅父母，知道父母对自己的期盼。懂得父母对子女的教育方式虽然各有不同，但都蕴含着对子女深深的爱。能够理解父母对自己的严格要求。

2．  了解父母的喜怒哀乐和愿望等，愿意与父母交谈自己的感受和想法。

3．  知道用自己的行动为爸爸妈妈分忧，学会体谅父母，尽量少给父母添麻烦。

教学准备

根据教科书内容制作的问卷调查表。

对班上同学爸爸妈妈的愿望、苦恼、爱好的调查结果。

教学设计

活动一   假如我来做父母

1、  以教科书第8页情境为例，让学生演一演：如果孩子努力学着做了一件事，作为父母会是怎样的心情，会对孩子说什么？如果孩子晚上迟迟回家，父母会是怎样的心情，在孩子回来后说些什么？

2、  学生结合自己生活中的类似事例进行分析，如为了把好吃的东西让给孩子吃，故意说自己不爱吃；孩子做错了事父母生气。通过转换角色表演，理解父母的心。

活动二   我和爸爸、妈妈谈谈心

1、  在班里设置一个悄悄话信箱，让学生通过悄悄话信箱，提出自己对爸爸、妈妈某些行为的困惑和不理解，说出自己人心中真实的话。

2、  围绕同学们的困惑与烦恼，大家先站在父母的角度想一想，为什么父母会这样做？例如，父母可能希望子女将来有出息，或迫于社会竞争的压力，强迫子女课外学更多的东西；父母可能由于工作忙而忽视了子女的要求和愿望；父母可能心情不好，把火气发在了子女的身上。

3、  大家结合自己的生活经验，交流让父母了解自己的心情的好办法，并回家试着做一做。

4、  开个小小谈心会，请家长代表到班里来，学生以实话实说的方式与家长交流。看看我们是怎么想的，爸爸、妈妈们又是怎么想的。

活动三  背靠背，猜一猜

1、  根据自己平时对爸爸、妈妈或家里其他人的了解，先设想一下他们会给出怎样的答案。

2、  然后，让爸爸、妈妈或家人自己填，看看与你设想的有什么相同之处，有什么差异。

3、  课上交流。看看谁对家人最了解，谁在采访中又有了新发现。

活动四   不做“小麻烦”

1、  围绕教科书第11页设计的两个情境，议议这样会给父母添什么麻烦。

2、  以小组为单位，大家结合家庭生活找一找，还有哪些事情容易给父母添麻烦，怎样尽量少给父母或家人添麻烦。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】
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