第三单元 第三课 学做“小雄鹰” 教案设计

　　(4)孩子们，你们想向哪只小雄鹰学？没拼完的图怎么办？

　　6、假如摆在我们眼前的拼图就是我们身边的困难，当我们遇到困难的时候，怎样才是正确的做法呢？

　　(1)寻求合作、反复练习、开动脑筋、树立信心

　　(2)课件出示小兔贝贝的话。

　　(3)赶快记住小兔贝贝的话，学生齐读练习背诵。

　　五、探究活动：

　　1、课件出示书上的插图，你再遇到这种情况时会怎样做呢？

　　(1)不怕寒冷到户外，外面的世界多好啊……

　　(2)课件掌声鼓励、大拇指动作鼓励、贴奖票

　　2、老师举例说明：

　　(1)在生活中，每个人都会有一些胆怯的事或一时克服不了的困难。实话实说老师也有，很难说出口。你们知道吗？我最怕的事是当众唱歌，我一直认为自己的歌声不好听，怕别人嘲笑，结果越怕越不敢唱，越不唱越怕。今天教学做小雄鹰一课，我愿意克服困难突破自己，唱首《风雨无阻》，帮帮我好吗？

　　(2)真高兴今天我终于勇敢地走出了这一步，其实突破自己并不难，谢谢大家对我的鼓励，你也可以呦！

　　3、学生举例说明：你有没有胆怯的事，说出来听听。快帮他出个主意。

　　4、教师小结：

　　有了困难千万别怕，想想小鹰康康迎着困难上，你也能成为真正的小雄鹰。将你想克服的困难，制成“小雄鹰计划表”贴在床头。如果在预定时间内成功克服了困难，就鼓励自己发个小笑脸。加油啊！看看谁的笑脸多，看看谁是不怕困难的小雄鹰？

　　教案点评：

　　本课教学从4方面对学生进行意志品质的教育。

　　第一个环节通过听故事、看故事，将学生带入教学环境中。再加上学生的角色扮演，教师适度提出问题：怎样克服困难学飞翔，成为勇敢的小雄鹰？学生在旁观者的角度分析，不用老师教，学生就能知道应该怎么做是对的，了解意志品质的重要性。第二个环节通过学生在生活中经常遇到的几种情况展开讨论，使学生更加深刻的认识遇到问题不要逃避，渗透意志品质的培养。第三个环节通过学生动手操作，在实践中遇到困难，再在实践中解决困难，逐步培养意志品质。第四个环节通过“我能行”的环节，让学生树立信心，学做“小雄鹰”，使“小雄鹰”计划得以实施。

　　总之，本节课的教学从课改的新思想进行研究。一、生活性。本课教学从生活中来，到生活中去。在生活中学习，在学习中生活，紧紧围绕学生生活来展开教学，以密切联系学生生活的主题内容为载体，引导学生在生活中发展。二、开放性。本课教学内容从教科书扩展到多方面的对学生有意义的题材。如：每个牙齿的作用、为什么要早晚刷牙等。三、活动性。本课教学设计了学生的实践活动，使学生更多的通过实际参与，来发现问题，解决问题，而非仅仅依靠听讲来学习。

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