品德与生活第一册教材分析（第二单元）

        2. 通过参加升旗仪式练习，养成用宏亮声音唱国歌的好习惯。

二、教材分析与教学建议：

知识点：

第一课：   祖国妈妈的生日

１.知道祖国的国名全称是：中华人民共和国。

　              ２.知道祖国的国庆日是十月一日。

 3.知道祖国成立是多少周年。

第二课：  祖国妈妈在我心中

１.认识国旗、国徽。知道国旗、国徽是代表国家的。

　              ２.知道升挂国旗、国徽的主要场合。

　３.知道关于祖国的浅显常识，如首都、国歌等。

第一课：祖国妈妈的生日

教材分析：

1．对小学一年级的儿童来说，国家还是一个非常抽象的概念。为了让儿童们对自己的国家有初步的认识，特别选择了全国人民庆祝国庆的场景，通过对人们庆祝国庆的各种丰富多彩活动的体验和感受，通过学生自己参与的各种活动来激发其爱祖国的情感，培养爱祖国的意识。

2．让学生知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。这是这一课的重点，也是难点。所以在教材的编写上，力图通过联系学生的生活实际，使之感受人们欢度国庆的喜悦之情。并以自己的方式表达对祖国的热爱来化解难点。这一课题—《祖国妈妈的生日》，就是把祖国比喻成自己的妈妈，使同学们知道，我们生长的这片土地养育了我们，就和我们的妈妈养育了我们一样，所以，我们亲切地称祖国为妈妈。爸爸、妈妈、爷爷和奶奶会给小朋友过生日，是因为他们非常爱小朋友。全国人民隆重、热烈地给祖国妈妈过生日，说明全国人民都热爱自己的祖国，我们小朋友也热爱我们的祖国妈妈。

3．课本第28页，通过开国大典的图片引出祖国生日的由来，告诉学生：我们祖国妈妈的名字叫中华人民共和国，她是在1949年10月1日诞生的，从此，10月1日就成为她的生日，我们称之为国庆节。第28页下图是表现海内外华人百姓手举国旗庆祝国庆的情景，说明身在海外的华人同胞，虽然不在祖国妈妈的怀抱，但他们心中时刻想念着自己的祖国，我们的祖国强大了，他们也随之欢欣、跳跃。

第29页，通过天安门前的花坛、庆祝国庆的大型文艺活动、全国各族人民挥舞国旗来庆祝国庆的图片，都能使学生感受国庆活动的隆重、热烈和喜悦。从而更深刻的体会到祖国妈妈的儿女们，在中国这片土地上生活得越来越幸福美好，他们也更加热爱自己的祖国妈妈，你看，祖国妈妈过生日了，她的儿女们把它打扮得多么漂亮呀！天安门成了花的海洋，街道两旁张灯结彩，五星红旗迎风飘扬，我们的祖国妈妈这么健康美丽，我们作为祖国妈妈的儿女，能不为之感到骄傲自豪吗。我们小朋友也非常爱祖国妈妈，我们可以用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？

第30页，展示了一组学生庆祝国庆的场面：在文艺演出中歌颂祖国、用绘画或布置教室等方式来庆祝。第31页，展示几幅学生反映国庆活动的绘画作品，表达他们对祖国妈妈生日的祝贺。这里应提示学生，我们可以通过画画、唱歌、诗朗诵等方式庆祝国庆，表达对祖国的热爱。

教学建议：

    1．在教授这一课时,可以让学生听歌曲《大中国》并跟着唱，导入新课。教学中可播放歌曲录音，带动会唱的同学唱起来，不会唱的也就跟着唱。要使学生通过唱歌，记住第一句歌词：“我们都有一个家，名字叫中国……”在听和唱的过程中，使学生受到热爱祖国情感的感染。在唱歌的同时，可以配相关的插图，使学生知道我国各民族人民像兄弟姐妹一样，共同生活在“中国”这个地方，中国是全国人民共同的家。

２．以学生们自己的生日，引出祖国妈妈也有自己的生日，是什么时间呢？这时可以通过观察书上的开国大典图片，有条件的可以观看开国大典的录像片段，说明：1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼上向世界宣布：中华人民共和国成立了。因此，我国将10月1日定为国庆节，每年10月1日都要庆祝。

３．请同学们说说祖国的儿女们是怎样为祖国妈妈过生日的？这里可以小组的形式展示课前搜集的有关图片、照片等资料，或观察书上的图片，分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆的。教师可以提示，海外华人是怎样庆祝国庆的，各族人民是怎样庆祝国庆的，有条件的可以观看有关十一庆典的录像。指导学生讨论：为什么大家会热烈庆祝这个日子？在学生充分讨论的基础上，教师小结：在中华儿女的共同努力下，我们的祖国变得越来越富强，人人都热爱自己的祖国，所以，大家用各种各样的形式，庆祝祖国妈妈的生日，以此表达自己对祖国妈妈的热爱。

４．我们可以用什么形式庆祝祖国妈妈的生日？可以根据学生特长以小组为单位用各种形式庆祝祖国妈妈的生日。例如：会手工制作的同学可以用制作的彩旗、小红旗等布置教室；画画好的同学画赞美祖国的画；爱唱歌的同学用歌舞歌颂祖国；会写书法的同学可以写一幅书法作品歌颂祖国。形式越多样越好，应让每个同学都参与进来。

５．本课内容丰富，有许多照片和插图在教学中要合理安排，使教学层次分明，结构紧凑。落实知识点的教学，是学生有所收获。

课时建议：１—２课时

第二课   祖国妈妈在我心中

教材分析

1．祖国就是自己的国家。世界上每个人都有自己的祖国，就像每个人都有自己的母亲一样。不管我们的祖国是先进或落后，是贫穷或富裕，我们都不应嫌弃自己的祖国，应当为祖国的发展贡献自己的力量，应当为祖国的发展感到骄傲，每个人都应当热爱自己的祖国。要使祖国妈妈真正走进孩子们的心中，不是一朝一夕的能完成的。热爱祖国的教育要从启蒙教育阶段开始，坚持不懈，反复进行，由浅入深，不断深化。

2．让学生认识国旗、国徽并不难，使学生理解国旗、国徽的含义，体会和祖国荣誉的关系，激发热爱祖国之情是本课的难点。应把这些抽象的概念具体化，和学生的生活实际相连。把不易理解的含义、概念、关系转化为学生们熟悉的事情，易于理解的故事，帮助学生突破难点。教师还应指导学生走出教室，走向社会，在生活中观察、学习并注意收集资料。

３．课本第32、33页提供了一组图片，有国旗、队旗、国徽、国歌乐谱、祖国版图、北京天安门、上海的东方明珠塔、显示５月１日和10月１日的台历等，目的是通过选择使学生获得有关祖国的一些基本常识。可以讲有关国旗、国徽的故事，帮助学生理解含义。

第34页上图展示了学校升国旗活动的场面，图下配有具有行为指导作用的儿歌。使学生知道升国旗时应怎样做，这样做就是尊敬国旗国徽，就是尊敬祖国。

小兔贝贝的提问提示我们可以在教室里进行升旗活动的模拟表演，使学生在活动当中感受到升旗时的肃穆的气氛，进一步激发学生对国旗的尊敬和对祖国的热爱之情。

第34、35页提供了一组儿童在生活中观察、寻找国旗、国徽使用场合的资料，鼓励学

生走向社会，善于从生活中发现，还可以使学生通过身边熟悉的事情来理解国旗、国徽时时处处代表着我们的祖国。

教学建议：

１．在教学第32、33页的内容时，可以把图上的内容依次说一说，让学生在比较中记住有关内容。如：国旗和队旗的不同是，国旗上是五颗五角星，队旗上是星星火炬；天安门是北京市的标志性建筑，东方明珠塔是上海市的标志性建筑；十月一日是国庆节，五月一日是国际劳动节。

２．在认识的基础上，要引导学生仔细观察国旗，知道旗面是红色的，上面有五颗黄色的五角星，一颗大，四颗小。旗面红色象征革命，大的五角星象征中国共产党的领导，四颗小的五角星环绕着大五角星，象征着中国共产党领导下的各族人民大团结，或象征着全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。

教师还要引导学生仔细观察国徽，中间是五星红旗照耀下的天安门，周围有谷穗和齿轮。使学生知道国徽也是代表国家的。

３．结合课本第34页上图升旗活动，可播放升国旗、奏国歌的模拟活动。具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼），让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。讲述患了绝症仍心向国旗、心向祖国的腾辉小朋友的故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。

４．鼓励学生走向社会，在生活中观察，注意从互联网、书籍、报刊、杂志上搜集资料。并从中感受到国旗、国徽代表着我们的国家，我们应该尊敬和爱护国旗、国徽。

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