必修1第一单元综合探究 正确对待金钱 教学设计13

必修1第一单元综合探究 正确对待金钱 教学设计

儋州市第一中学  李爱花

“正确对待对待金钱”教学设计

 课型:活动课
教学目标：
1．本单元的知识点是介绍货币、价格、消费，这三课的内容都与金钱密切相关。探究正确对待金钱，有助于学生更好地学习本单元的知识。
2．正确对待金钱，在高中生的成长过程中起着十分重要的作用。随着经济的发展，高中生有更多的机会与金钱打交道，对这一问题进行探究，可以避免他们陷入拜金主义的误区，树立正确的金钱观。
3．通过学生搜集关于金钱的观点，并对他们进行争辩、分析，既培养了学生收集相关资料、筛选信息的能力，又培养了学生剖析各种观点的思维辨析能力，并在分析比较的基础上认同正确的金钱观。
评析:教学目标设计紧密贴近学生生活、能力、情感的实际，使学生都能有所收获、有所提高。
教学重点：金钱是什么？怎样获取金钱？
教学难点：金钱能做什么，金钱不能做什么。
教学方式：辩论赛、故事赛、演讲赛等有机结合，使学生在各种活动中明理、感悟、升华导行。
教学准备：学生通过各种渠道收集关于金钱的观点，并加以整理归纳。
教学过程：
一.创设情境：
教师交待本次探究活动的目的，然后组织学生唱关于金钱的歌曲：手机彩铃《赚钱啦》。
学生欣赏歌曲并从中感悟这首歌所表达的意思。
评析:通过歌曲给学生愉快的感受,并且由歌词的内容引入教学的话题:正确对待金钱.
二、古往今来话金钱
1．学生以自己独特的方式模拟名人，谈古往今来名人对金钱的看法。
2．班级同学对金钱的看法。
学生推荐一名学生“记者”对班级同学进行现场的采访：作为新时代的中学
3．教师引导学生从经济学角度即教材所学，解释金钱是什么。生你是怎样看待金钱的？并对采访结果进行简单的总结归纳。
评析：通过模拟表演，利用名人效应，了解名人对金钱的看法，并通过“记者”采访表达自己对金钱的看法，而且通过“记者”采访能给学生带来新鲜的感受，同时也培养了学生的竞争意识与自我展现的才能。
三、你争我辩论金钱
1． 小品《金钱》。学生根据赵本山、宋丹丹的一部小品自创自演，谈论金钱的种种好处及弊端，从而进入下一个环节：关于金钱的辩论。
评析：通过表演大家喜闻乐见的小品，引出辩论的题目，同时也发挥了学生的表演才能。
2．辩论。学生分正反两方进行辩论。正方观点是：金钱是万能的。
反方观点是：金钱不是万能的。双方主辩手分别阐述各方观点，然后各方学生纷纷加入辩论行列，论证各方的观点。
教师组织学生辩论并适当予以点评。
   评析：通过对金钱的辩论，培养学生剖析各种观点的思维
       （四）获取金钱故事赛
       学生广泛开展获取金钱故事赛，结合身边实际或结合自己搜集的资料讲述不同的人对金钱的不同的获取方法。
       2．教师引导学生通过上述的故事归纳总结应该怎样获取金钱。

     （五）使用金钱畅想赛
       学生结合日常生活所感，畅想将来大学毕业参加工作挣钱了，怎么利用金钱，分析归纳得出正确的结论：对于金钱，要用之有益，用之有度。要把钱用到最需要的地方，用于做最意义的事。
    （六）归纳总结演讲赛
几名同学以演讲的形式表达自己对金钱的综合看法。
（七）教师归纳
教师对本次活动课上学生的表现进行总结，对优点予以表扬、鼓励，对其表现的不足进行点评。
（八）布置作业
班委会同学策划一次爱心奉献活动，为班级的特困生捐款。
（九）板书设计

       综合探究：正确对待金钱
一、 古往今来话金钱
二、 你争我辩论金钱
三、 获取金钱故事赛
四、 使用金钱畅想赛
五、 归纳总结演讲赛