必修1第四单元第10课第2框 社会主义市场经济 教学设计

高中思想政治新课程教学设计

学科：政治

学段：高中

教材版本：人民教育出版社

年级：高一

课题：必修1第四单元第10课第2框  社会主义市场经济

作者：海口实验中学  韩丽

《加强宏观调控》教学设计

海口实验中学  韩丽

[教学目标]

• 1、 知识目标：通过教学使学生理解宏观调控的必要性和国家宏观调控的三种手段及其特点和关系；了解我国宏观调控的主要目标，并了解社会主义市场经济能够实施强有力宏观调控的具体表现。
• 2、 能力目标：通过学生分析具体的案例，培养其分析归纳实际问题的能力；通过学生分析具体的案例培养学生运用知识原理分析应用知识的能力。
• 3、 情感，态度，价值观目标：通过了解社会主义市场经济能够实施强有力宏观调控的具体表现。激发学生热爱祖国，拥护社会主义的情感

[教学难点]  宏观调控的必要性

[教学重点]  宏观调控的三种手段的内容，特点和联系

[教学过程]通过本土案例导入--展示海南九十年代初房地产热留下的"半拉子"，简要介绍房地产热的背景，引导学生谈谈这种现象造成了巨大的资源浪费，影响了海南房地产发展的正常秩序，影响了市容市貌（如旅游城市三亚就因此炸掉不少烂尾楼）。。。。。。

接着教师总结谈引起这种现象的原因的实质上是市场自发性，盲目性的结果，体现了市场调节的滞后性。在市场中，各个房地产商由于经济利益的驱动，去追逐利益的最大化，又没有完全掌握市场的各个方面的信息就盲目上马房地产项目，所以没有产生经济效益，造成了资源的巨大浪费和扰乱经济发展的正常秩序。正是因为市场调节的缺陷，所以需要国家的宏观调控。国家宏观调控的目标有哪些？

学生看书回答

教师讲解：（展示图表）国家宏观调控的目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。

那么国家通过什么手段进行宏观调控呢？

教师举例讲解国家宏观调控的三种手段（展示幻灯片）

[学生讨论]

学生"会诊"海南房地产，可以通过使用哪些宏观调控进行调节？

学生畅所于言：运用各种宏观调控的手段。比如通过提高贷款利率，行政手段，法律手段等解决。

教师展示海南省政府处理房地产热的措施与学生的建议对比，加深对各种宏观调控的手段的理解。

[展示]  经过宏观调控处理后的房地产图片

教师引导学生归纳三种宏观调控的手段的特点及其关系：（略）

过渡：以上是国家采取宏观调控手段处理海南经济问题的案例，那么针对全国上下都非常关注的"三农问题"，政府又是如何进行宏观调控的呢？我们在课前组织了兴趣小组进行了研究性学习，下面我们有请他们上来汇报他们的成果，大家注意看国家在其中采取了什么样宏观调控手段？

[学生汇报]

[教师提问]  针对"三农问题"，国家采用了什么样的宏观调控的手段？

[学生回答]

教师分析总结：

加强宏观调控是社会主义市场经济的内在要求。能够实行强有力的宏观调控是社会主义的基本特征。

展示图片；国家在其他领域进行宏观调控取得显著成效的事例

三峡工程、青藏铁路、西气东输、南水北调，西电东送等

[课堂小结]

给中国一个机会，还世界一个奇迹！

歌曲《大中国》

[课堂练习]（略）

教学反思：

本课设计通过学生分析具体的案例，培养其分析归纳实际问题的能力以及他们运用知识原理分析应用知识的能力。在教学中充分发挥了学生主动探索知识的作用，体现了学生的主体性。"学生不是待装的容器，而是待点燃的火把"的思想在这里有了比较好的体现。