《股票、债券和保险》教学设计 高一政治教案

《股票、债券和保险》教学设计

【教材分析】

教材按照我国居民对不同投资方式的相对熟悉程度及它们之间的内在联系，按照股票、债券、保险的顺序进行排列。第一目讲股票，介绍了股票的含义和投资股票的特点两方面的内容；第二目讲债券，介绍了债券的基本含义、债券和股票的比较和我国发行债券的不同主体；第三目讲保险，介绍了保险的基本含义、保险的功能和保险的分类。

【学情分析】

每个学生对各种投资方式了解程度不同，城市里的学生对股票、债券、保险知识比较熟悉，农村里的学生对这部分知识也有所了望，但涉及到一些专业强的知识就陌生了，例如，股票价格变动的原因，股票和债券的区分等，因此，本部分对学生来说还是有一定难度的。

【教学目标】

1、知识目标

通过教学使学生：识记股票、债券和保险的基本含义、种类和特点，了解购买股票、债券、保险的回报与风险，利息和股息的产生；理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项最佳投资方案。

2、能力目标

重点培养学生综合概括能力、运用所学知识分析问题的能力、参与经济生活能力实践能力。能概括出不同投资方式的特点，能认清不同投资行为的利弊，利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利，能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。

3、情感态度价值观目标

培养学生积极进取的意识和精神，积极投资。合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。。学生在人机交互中学会合作，学会诚实守信，培养公民意识；培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义学生在创设的学习情境中，乐于学习，积极探究，具有实践能力和创新精神；学生能在价值观的碰撞中，逐步树立正确的家庭观念，尊重、孝敬长辈。

【重点难点】

一、1、三种投资方式的风险与收益的比较

2、股票的收益

二、难点：综合各种因素，学会投资。

【教学方法】

采用情景创设法、探究小组讨论与分析相结合法，通过多媒体的展示课件。

【教学过程】：

一、情景导入

“张老汉今年５３，最近有点烦，手上有２０元万闲钱，想增值不知道怎么办，你能帮他想办法吗？”

[教师]：张老汉的闲钱想增值，也就是需要投资，他应该选择什么样的投资方式，把全班学生分成4 个组，股票组、债券组、保险组、投资专家组，通过自主学习，小组讨论，形成各自的销售代表向张老汉推荐自己的投资方式。

二、自主学习

股票、债券和保险

（一）股票——高风险、高收益同在

1 、股票的含义及股东的基本权利

2、股票投资收入的来源

3、股票投资的特点

4、股票市场的作用

（二）债券——稳健的投资

1、含义

2、类型（含义及特点）

（三）保险——规避风险的投资

1、基本含义和功能

2、基本类型及新发展

3、订立保险合同的原则

三、小组交流

股票组、债券组、保险组向张老汉推销自己的投资方式。。。。。。

投资咨询专家组：

投资各有自己的优缺点，并且投资方式也不单只有刚才三种投资方式。你慢慢听我说：（学生归纳）

1：投资的方式有多样：

储蓄、股票、债券、保险、基金、投资房地产……都是投资的途径。

2：各种投资都有各自的优缺点：

（1）储蓄：是一种便捷的投资。

   优点：风险小，不需要什么专业知识。

   缺点：收益少，在通货膨胀下存在贬值的风险。

（2）股票：高收益、高风险同在的投资

（3）债券：稳健的投资

为了更好地比较股票和债券，我们来对比一下他们的异同点：

不同点：

1：性质不同：债券是一种债务证明。股票是一种入股凭证。

2：收益不同：债券以定期收取利息为收益，风险比较小。股票以取得股息和分红为收入，受企业赢亏的影响。

3：偿还方式不同：债券到期必须归还本金。股票不退股，只能出让或转让。

相同点：

（1）    都是一种有价证券（2）都是集资手段（3）都能获得一定收益的金融资产。

四、现场模拟

（活动）大伯的２０万元闲置资金，你会为他设计一套什么样的投资方案？为什么？

学生设计回答……

五、知识拓展

（教师总结）：作为一个理性的投资者，在选择投资方向时应该遵循4个原则：

1：要注意投资的回报率，也要注意投资的风险性。投资的目的是为了获得收益，但投资的风险大小不同，收益一般和风险成正比，投资时候，应根据自己的风险承受能力去选择投资方式。

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