《哲学科学的思维方法》教案（旧人教版） 【政治备考】政治高效学习方案考点专项

备考2011高效学习方案政治考点专项：哲学科学的思维方法

●考点突破

一、正确理解分析与综合的关系

1．区别：(1)含义不同。分析是把事物的整体或过程分解为各个要素，分别加以研究的一种思维方法和思维过程。综合是把分解开来的各个要素结合起来，组成一个整体的思维方法和思考过程。

(2)客观依据不同。客观事物是复杂多样的，因此我们在思维中就有必要和可能对它们进行分析；客观事物又是统一的，因此我们在思维中就有必要和可能对它们进行综合。

(3)作用不同。通过分析，把认识的整体对象分解为不同的部分，进而从多样性的现象，从事物的许多方面和属性中发现主要的、本质的东西，分析侧重于对部分的把握；通过综合，在思维中再把对象的各个本质的方面按其内在联系有机地结合为统一的整体，综合侧重于对整体的概括。

2．联系：(1)分析与综合互相依赖。一方面，综合以分析为基础，没有分析就没有综合。只有对各要素首先做出周密的分析，才有可能从整体上进行正确的综合，从而真正地认识事物。另一方面，综合是分析的前提，没有综合也就没有分析。只有对事物各要素从内在联系上加以综合，才能正确地认识整个客观对象。

(2)分析与综合在一定条件下可以相互转化、相互过渡。一方面，是分析向综合的转化。人们在思维中将客观对象的整体分解为各个部分、方面、特性等分别加以认识，一旦抓到了客观对象诸方面的本质规定性，思维活动就会由分析进入到综合，从客观对象的规定性出发，将一个个的本质规定有机地结合起来，形成对客观对象的统一的、综合的认识。另一方面，是综合向分析的转化。人们的认识是不断发展的，每一个在分析基础上得来的综合认识，既是前一阶段认识的终点，又是下一阶段认识的起点。作为诸规定之统一的综合，又须在进一步的分析中得到深化。这就是综合向新的分析的转化。

(3)贯穿于分析与综合方法之中的核心是矛盾分析法。它要求对矛盾各个方面及其关系既分析又综合，对事物矛盾的普遍性和特殊性既分析又综合，对其他各种矛盾关系既分析又综合。

二、创新精神和创造性思维

(1)创新的哲学依据：

第一，从唯物论的角度，是坚持尊重客观规律与发挥主观能动性的统一，是坚持实事求是与解放思想的统一。

第二，从辩证法角度，事物是不断变化发展的，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。只有创新，才能实现事物的发展。要坚持创新，破除思想僵化、墨守成规和安于现状的旧观念。

第三，从认识论角度，整个世界在空间和时间上都是无限的，因此，人们应当在实践基础上不断地深化认识、扩展认识、把认识向前推移。

(2)培养创新精神和创造性思维的意义：

第一，培养创新精神是知识经济时代的要求。知识经济是以知识为基础的经济，这种经济直接依赖于知识与信息的生产、扩散和应用，这种经济时代必然要求我们具有创造能力，创新精神是创造能力的前提和强大动力。

第二，培养创新精神是民族振兴的要求。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。

第三，培养创新精神是实施科教兴国战略的要求。

第四，培养创新精神也是个人自我完善和发展的需要。

(3)培养创新精神和创造性思维对青年学生的要求：

第一，要善于发现问题。创造性思维基于实践始于问题，创新来自于多问几个为什么。正确地发现和提出问题，向来是正确地解决问题进而推动理论发展、创新的首要环节。

第二，要敢于超越。前人总结的理论，既有正确的，也有错误的，还有其他复杂的情形。要敢于根据新情况提出新论断。

第三，务必积累知识，把握已知规律。想象不是凭空想象，创造性思维不是脱离科学的轨迹。只有深入学习和研究前人已有的知识，并以此为基础，才能通过自己的智慧，做出合理的想象，形成创造性的结果。

第四，要正确对待灵感和顿悟。灵感与顿悟是长期沉溺于研究对象之后的豁然开朗，但它决非一时之功。机遇偏爱富于想象和有创造性思维的头脑。

第五，要经得起实践的检验。合理想象与创造性思维的成果，要能够说明新问题，解决新问题。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】
点击下载此文件