第一节《 生物的特征 》word教案二 人教版生物七上

第一单元  生物和生物圈
第一章 认识生物   第一节 生物的特征
教学目标
知识目标：
通过观察、讨论，理解生物具有的基本特征，并能举例说明
理解生物和非生物，会比区分生物和非生物
能力目标：在观察、讨论和分析的活动中，逐渐培养学生认真观察、积极思
维、分析综合的能力
德育目标：在了解我国生物资源和生物科学技术发展状况的基础上，逐渐培
养学生热爱大自然、保护大自然、热爱家乡、珍爱生命的情感和
逐渐增强振兴祖国和改变祖国面貌的使命感与责任感
重点难点：①学生能够举例说明生物具有的共同特征。
②增强热爱大自然，保护大自然的情感。
教学过程
一、创设问题情境
1、请每名学生说出一种自己熟悉的生物（不能重复）。
学生回答（专心致志，踊跃参加，气氛活跃，）
2、这些生物有什么共同特征？你们是怎样区分它们的？
二、导入新课
自然界有生物和非生物，生物有哪些共同特征？怎样将不同的生物区分开来？从今天开始，我们来学习生物的特征(板书课题)
三、探究新知
1、展示实物：鱼（在鱼缸里）、石头、菊花（带有枯枝）等。
2、提出问题：
观察并区分哪些是生物，哪些是非生物？你总结出生物所具有的特征吗？
3、设疑自探
请同学们阅读教材并思考下列问题：
（1）什么是生物？
（2）生物有那些共同特征？
（3）怎样判断一个物体是否具有生命？怎样区分生物与非生物？
人是生物吗？珊瑚虫是生物吗？菊花的桔枝是生物吗？
拖把、扫帚是生物吗？粉笔是生物吗？
（4）说一说观察的方法和注意事项。
设计意图：通过学生自主阅读教材，观察和分析插图，独立思考和总结，培养学生学会读书、学会识图、学会观察、学会联系实际归纳总结。
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