第三节《 社会行为》word学案 人教版生物八上

第五单元   生物圈中的其他生物

第二章  动物的运动和行为   第三节   社会行为

第一部分：学习目标：（★：重点  ☆：难点）

★1、动物的社会行为的概念。

★2、社会行为的特征。

3、认识群体的力量大于个体，理解分工合作对于动物生存的意义。

☆4、研究并阐明动物群体中信息交流的重要意义，提高分析问题的能力。

5、积极了解并且掌握动物的社会行为，以便更好地利用和保护动物。

6、通过本节的学习，认同合作与交流的重要性，培养互助友爱的精神。

第二部分：课堂环节

第一环节：预习自学，探究问题

问题一：你们知道有哪些动物是营群体生活的吗？（小组成员角色扮演）

问题二：营群体生活的动物具有社会行为，你知道社会行为的含意是什么吗？

问题三：观看教材P38页的两幅图片及阅读P37~P38，结合生活经验回答下列问题：

1、白蚁群体成员间如何分工？（小组合作角色扮演来说明白蚁的分工状况）

2、白蚁的社会行为对于白蚁的生活有什么意义？                                     
3、狒狒群体和白蚁群体生活的不同之处在哪里？

4、狒狒群体中的“首领”有哪些特权？它的职责是什么？这对于整个群体的生活又有什么重要意义？

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归纳总结：社会行为的重要特征

具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的           ，成员之间有明确的           ，有的群体中还性成          。这是社会行为的重要特征。                                                                              

延伸思考：

1、鸡群或羊群中有最占优势者吗？它有哪些行为特点？                             

2、同样是肉食动物，虎是单独生活的，狼却往往集结成群捕食猎物。这两种动物的捕食方式各有什么有时和不足？                                                         

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