小班语言活动《神奇的魔棒》

小班语言活动<神奇的魔棒>

活动目标：

1、在多媒体动态画面引发下，尝试用语言大胆地表述对故事的认识和理解,并能够大胆地在集体面前运用肢体动作表现物体变化的动态。

2、培养幼儿对动画的观察力，发展幼儿创造性的思维。

3、运用故事和已有的经验萌发孩子帮助别人的情感。

活动准备：

1、 玩具魔棒一根。

2、 多媒体课件。

重点：

在多媒体动态画面引发下,并能够大胆地在集体面前运用肢体动作表现物体变化的动态。

难点：

培养幼儿对动画的观察力，发展幼儿创造性的思维。

活动过程：

一、歌曲《小朋友想一想》，引入活动主题。

教师：哦，原来大象的鼻子最最长，今天长鼻子贝贝也来了，他给我们带来了一样好东西要和我们分享，我们一起来看看！

二、观看课件，在多媒体动态画面引发下,愿意用普通话讲讲故事中的事，并能够大胆地在集体面前运用肢体动作表现物体变化的动态。

（一）、通过观察课件的画面，初步感受“魔棒”的本领。

教师：贝贝带来了什么好东西？贝贝的魔棒有什么本领？贝贝是怎么把喇叭变大的？贝贝为什么要把喇叭变大？

教师：贝贝的魔棒本领这么大，它还用魔棒帮助森林里许多许多的小动物，我们一起来看看！

（二）、理解贝贝帮助小鸡的画面，再次感受魔棒的奇妙。

教师：小鸡在草地上玩，突然怎么了？贝贝想了一个什么办法帮助小鸡，让他们淋不到雨呢？

教师：蘑菇是怎么变大的？（教师用形体语言表演“蘑菇变大”）

（三）、幼儿通过讨论了解魔棒的另一个本领。

1、引导幼儿观察课件，理解动画内容。

·教师：小猫蹲在小老鼠洞口，他为什么不开心呀？贝贝用什么办法来帮助小猫呢？（幼儿讨论）

2、通过讨论了解魔棒的另一个本领。

3、教师引导幼儿用形体语言表演“小猫缩小”。

（四）、继续欣赏课件。请幼儿思考，贝贝是怎样帮助小兔过河的？（把哪些东西变大，哪些东西缩小了？）

小结：小朋友真聪明，原来帮助小兔还有那么多的办法，魔棒真厉害。缪老师也有魔棒，你们看！

（五）、游戏。（放音乐玩魔棒的游戏）

教师：下面老师手持魔棒，小朋友分别扮演小蘑菇、小猫和小猴子等等。

三、教师出示幻灯片，发展幼儿创造性的思维。

1、·教师：如果你也有一根和贝贝一样的魔棒，你想用小棒干什么呢？（幼儿自由想象发言）

2、出示“5.12汶川地震”幻灯片

教师：你看到了什么？如果你有魔棒，你想怎么帮助周围需要帮助的人们呢？（幼儿自己发言）

四、结束：

教师：我们生活周围还有很多的人需要我们的帮忙，当别人有困难需要我们帮助的的时候，我们都应该伸出援手帮助他们！走，我们一起到外面看看有谁需要我们的帮忙！