小班语言教案 创编活动《亲一亲》

活动目标：　　

　　1、引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试固定的句型进行描述。　　

　　2、培养幼儿集中注意、安静倾听他人讲述的习惯。　　

　　活动准备：　　

1、材料准备：相关图片若干，供幼儿操作的材料几种，如：小铃、杯子、小碗、勺子等。　　

　　2、经验准备：幼儿玩过碰一碰的游戏，对物体碰撞所发出的声音有一定的感性经验。　　

　　活动过程：　　

　　一、导入活动，感知、理解句型　　

　　1、出示图片两只小手，引起幼儿的兴趣　　

　　师：瞧，这是什么呀？（出示两只小手的图片）对了，这是两只小手，再看看小手在干什么呀？（将两个小手碰在一起）　　

引导幼儿看看说说，尝试用以下句型：小手亲小手。集体练习和个别练习相结合。　　

师：哦，小手呀在亲一亲呢，让我们一起来试着说一说。（小手亲小手）　　

师：都学会了吗？那哪个勇敢的宝宝来再来说一说。（1~2个示范）　　

　　2、探索小手亲一亲之后所发出的声响，初步感知句型。　　

　　师：那小手亲小手会发出什么声音呢？让我们一起来试一试，然后再来告诉大家。　　

　　幼儿自由探索，再请个别幼儿说一说。　　

请个别幼儿说说自己的发现，注意象声词的合理运用。教师引导幼儿试着用完整的句子来描述：小手亲小手，拍拍，拍拍拍。　　

师：让我们完整的来说一说吧。（边出示小手图片，边说一说）　　

　　二、进一步巩固句型　　

　　我的小手亲得可真开心，现在我的小脚也想来亲一亲了，你们的小脚想不想也来亲一亲？（出示小脚的图片），我们的小脚可以亲什么地方，会发出什么声音呢？小朋友自己来做做看。幼儿分散活动，教师注意观察幼儿的表现。　　

在幼儿讲述自己的活动之后，教师出示“地板”图片，问：你们看，老师的小脚亲了什么地方？引导幼儿观察，并鼓励幼儿用刚才学过的句型来讲述：小脚亲地板，咚咚，咚咚咚。集体练习结合个别练习。（边集体练习边将小脚图片贴上，再请个别幼儿跟着提示说一说）　　

　　三、借助游戏“亲一亲”引导幼儿继续探索、创编自己生活中常见的东西亲一亲所发生的有趣事情。　　

　　师：小朋友，你们看，我们的桌上有什么？幼儿　和　老师一起讲述：有杯子、碗、勺子、铃铛、积木等。今天，我们帮他们也来找1个好朋友亲一亲，好吗？　　

　　1、提出游戏规则：每个小朋友找2样东西，让它们也来亲一亲，听听它们会发出什么声音？　　

　　2、幼儿第一次操作，尝试。体验游戏所带来的快乐，进一步拓展幼儿的想象力。　　

　　3、启发幼儿大胆讲述自己的活动，引导幼儿用刚才学到的好听的句子来说。师：你用什么东西亲的？它们发出什么声音啊？可以怎么说呢。　　

请个别幼儿上来演示自己的活动，鼓励其他幼儿一起来学说他的话。如：杯子亲杯子，当当，当当当。勺子亲勺子，叮叮，叮叮叮。小铃亲小铃，叮叮，叮叮叮。小棒亲小鼓，咚咚，咚咚咚。根据幼儿的回答，适当出示相匹配的图片。　　

4、鼓励幼儿与同伴交换玩具，在玩玩、听听、讲讲的过程中进一步掌握句型，体验游戏所带来的快乐。教师加强个别指导。　　

师：看来我们的宝贝们都学会啦，可真聪明啊。　　

5、活动结束。　　

师：今天的游戏玩的开心吗？那让我们一起到外面去找找还有哪些东西亲一亲后也会发出好听的声音的吧。