中班语言《我想帮忙》活动设计

活动目标：

    1、能看懂画面的主要内容，掌握作品主角——河马的性格特点。

    2、感受与体验作品中主角乐于助人的好品质，鼓励幼儿乐于帮助他人。

    3、初步认识汉字：羊、马、兔、鸡。

重、难点：

    帮助幼儿感受和体验河马助人为乐的情感。

    能看懂画面的主要内容，并尝试用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。

活动准备：

    课件、字卡“羊、马、兔、鸡”，动物头饰

活动过程：

    一、直接导入：

    （出示图片1）小朋友们好，今天老师给大家带来了一张图片，请你看一看图上都有谁？他们都在干什么？

    幼儿尝试说，教师小结：正值丰收的季节，公鸡正在啼叫，鸡妈妈与鹅妈妈正在下蛋，羊儿与牛儿正在忙着吃草，动物们都很忙碌，只有河马弟弟正张大嘴巴打着哈欠。

    二、展示《我想帮忙》课件，引导幼儿看图说话。

    1、出示图片2，引导幼儿说说画面中发生了什么事？。

    （师：狐狸正在追小兔子？）

    2、出示图片3，猜猜“河马会怎么帮忙呢？”

    （师：河马用嘴含住小兔，躲过了饿着肚子的狐狸。）

    3、出示图片4——6，引导幼儿认真观察，鼓励幼儿大胆、清楚地用自己的话讲述画面内容。

    图片4：小鸡做游戏时不小心掉进水里，河马用嘴马接住小鸡，帮助了小鸡。

    图片5：河马看见小羊们在吵架，走过去给它们讲道理，还趴下身子陪它们一起玩儿。

    图片6：小动物们开心地围着河马，向它道谢，说：“河马你真棒！谢谢你的帮忙，我们今天玩儿得真开心。”河马也高兴地说：“我也很高兴能帮忙！”）

三、完整看故事动画。

    这些图片看完了，我们给这个故事起一个好听的名字，就叫《我想帮忙》，想不想完整的看一看这个故事呢？（播放故事动画）

    提问：你们喜欢河马吗？如果你是河马，你会帮助自己身边的人吗？

四、认读词语：羊、马、兔、鸡。

    1、师：（出示字卡）刚才我们看了河马爱帮忙的小故事，现在我们一起来认识一下“羊、马、兔、鸡”这几个字宝宝吧！

    2、游戏《你来猜我来做》

    师：教师做字卡上小动物的动作，小朋友来猜，并从盒子里选出相应的字卡，并为成功猜对的人鼓掌。

五、出示教师自拍的孩子们在平时生活中帮助老师和小朋友的照片，鼓励幼儿乐于助人。

    （周艺林帮老师擦桌子、赵晨旭帮 王一一穿衣服、周墨涵帮老师整理书包……）

    小结：希望小朋友在以后的生活中，做一个乐于助人的好孩子，让爱永远充满在我们的身边。